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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―書く活動で・実践
  • 言葉への理解を深める学習の在り方
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
  • 二つの基本的留意点と具体的な方途としての｢型｣からの習得の提唱
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに：「敬語衰退」の必然性　明治初期のインテリなどに比べて、その後の日本人の英語使用力が落ちたのは、日本が、「日本語による自前の文化」の確立に伴う必然的傾向であったことは、言語学者鈴木孝夫等が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
  • 心ある言葉の使い手を育てよう
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
心ある言葉の使い手とは　心ある言葉の使い手とは、「相手の立場やものごとの本質を真に理解して言葉が使える人」のことである。（注１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
  • 豊かな言語表現に向かう敬語教育へ
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学校教育への五分類導入は非現実的　文化審議会国語分科会が「敬語の指針」を発表した。現在行われている三つの分類、「丁寧語」「尊敬語」「謙譲語」に対し、より厳密な解釈を目指して、従来の「丁寧語」に「美…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
  • 言葉づかいについて考える｢目・耳・心｣
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言葉づかいを見る「目・耳・心」を育てる　「花が咲いています。」と言い、「花が咲いているよ。」とも言う。初めて会った人に、「満開の花だね。」とは言えない。どのような語句を選び、文末をどうするか。いず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
  • ｢適切な敬語表現力｣の確立を
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
向田　宏男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　始めに　赴任当初、学校内で相手を呼び合う名前について考えさせられることがあった。小学校では、技術員（用務員）を子どもたちがどのように呼ぶのか興味をそそられた。『おじさん』または『おばさん』などであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―話す聞く活動で・実践
  • 場に応じた適切なことばを使うこと
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
植田　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「言葉遣い」の定着を考えた時、その場に応じた適切なことばを使えることを目標にしたい。『月刊ことば』１９８０年３月号にある大橋富貴子氏が学校でのことばのしつけとして挙げられた三つの柱を心掛…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―話す聞く活動で・実践
  • ｢言葉遣い｣について考える学習を
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
笠井　正信
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「言葉遣い」の指導は、生活指導や進路指導の観点から論じられることが多い。国語科ではどのような実践が可能か。第一に、敬語に関する知識を教えるだけで、現実の言葉遣いに反映するような実践に。（…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―書く活動で・実践
  • 使える敬語指導　敬語をセットで覚える
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校三年生の二学期ともなれば、進路指導の一つとして面接練習が始まる。この時期は中学生にとって改めて「言葉遣い」について考えるいい機会となる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―読む活動で・実践
  • 体験をもとに言葉と感性を磨く
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
大音師　右至
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿は、平成十八年十二月に第三学年で実践した学習の概要を報告しようとするものである。期末テストが終わり進路相談を行う時期に、筆者自身が指導した。教科書から離れて学習者自身の体験を相互に読み合い、敬意表…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―読む活動で・実践
  • 言葉遣いへの意識を高める読む活動
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
田口　志津代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自分の言葉遣いを意識する　「言葉遣い」の学習に先立って、学習者に言葉遣いに関するアンケートを行った。関心の高さと日常生活における意識を知りたかったからである。結果は左の通りである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 敬体と常体を使い分ける能力とは
  • ｢人とのかかわり｣を通して敬体と常体を使い分ける能力を育てる
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　言語事項の指導は、ともすれば知識の詰め込みとなり、生活に生きて働く力とはなりえなかった。いかにしてそうした力を育てていくかということは、国語科教育の大きな課題と言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 敬体と常体を使い分ける能力とは
  • 敬体と常体の使い分けはイメージ化による対人認知能力による
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
渡辺　知樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「敬語」の今日的問題　今、「敬語」が問題になっている。一つ目は人間関係の変化に起因する。疎ましい人との間に心理的距離を置くため、敬語が使われるようになったこと。二つ目はファーストフード店等による非…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 練習教材による「言葉遣い」の指導・留意点
  • 実践的敬語運用力を高める練習教材の位置づけ
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
金久　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　心は形をつくり、形は心を調える　ある銀行では新入社員には当初、一週間の研修期間を設け、接客の仕方を学ばせるそうだ。その期間中に、挨拶の仕方、電話の応対の仕方、来客への応対の仕方、客への言葉遣い等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 練習教材による「言葉遣い」の指導・留意点
  • 敬語力を高める｢Ｑ＆Ａ｣学習
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文化審議会の「敬語の指針」―五分類とは―　敬語の五分類化の指針が本年二月二日に決まった。この指針はＮＨＫ学園通信教育「話し上手は敬語から」（平成十年）では既に五分類を採用していた。次にそれを示す…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる学習の開発
  • 「伝え合う力」を育てる「書く」学習の開発
  • 中学校／書く能力の育成を目指して
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読書感想文」は、多くの応募の機会もあり、小学校から取り組まれている言語活動である。しかし、ともすると「楽しかったこと、おもしろかったこと、何でもよいから書いてみましょう。」との投げかけ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　補充的指導で確かな国語力を育てる
  • 効果的な補充的指導の開発―中学校
  • 鮮明に授業が見える指導案作成に向けて
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「個に応じた指導」「きめ細かな指導」の本来の意味　「個に応じた指導の一層の充実」「きめ細かな指導」という言葉とともに、「少人数指導」「習熟度別学習」「発展的・補充的な学習」等々生徒に学力を付けるべ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　語彙を豊かにする授業のアイディア
  • 語彙を豊かにする授業のアイディア―中学校
  • 言葉のよさを考えさせていく教育課程を構想しよう
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科に求められているもの〜文化審議会答申から〜　二〇〇四年二月三日文化審議会は、「これからの時代に求められる国語力について」という答申を行った。この答申をみていくと「語彙」が国語力の基盤であり…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
  • 「音読・朗読」に適した教材とは
  • 音読・朗読で国語を大好きにさせる
書誌
国語教育 2004年1月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読がもたらす言語への興味・関心　「スイミー」の学習を行っていたときのことである。　「スイミーはおよいだ、くらい海のそこを。こわかった。さびしかった。とてもかなしかった。」の部分を板書し、繰…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎｢読む力｣をどう定着させるか
  • ｢読む力｣を育てる学校図書館の活用
  • 図書館活用は価値付けと指導が大切
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「生涯の読書人」を育成するためには指導が必要　「生涯の読書人」育成を目指すためには、「学習」「読書の日常化」「委員会活動」「地域」との関連を密にした相互補完の関係を保持していく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第187回)
  • 岐阜県
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
中嶋　真弓
ジャンル
国語
本文抜粋
西村薫子教諭（可児市立今渡北小学校）　小・中学校の勤務経験を生かし、義務教育九年間の見通しをもった国語科指導にあたっている。「伝え合う力を高める楽しい表現力指導」をテーマに、研究実践を積み重ねている…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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