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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」中学校での指導上の問題点
  • 教科担任制の持つ問題の克服
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」理科の実践課題
  • 単語ではなく文章で説明できるように
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　ＰＩＳＡ調査での課題　本誌が発行される頃には、二〇〇九年に実施されたＰＩＳＡ学力調査結果が発表され、学力論議が盛んになっているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」理科の実践課題
  • 「分かったこと・考えたこと・思ったこと」をたくさん書かせて表現力を育成する
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　理科は書くことだ　「理科は書くことだ」と、向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）が、二〇一〇年の夏に行われた向山・小森型理科セミナーで問題提起をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」理科の実践課題
  • 表現力の育成には、個別評定を抜きに語ることはできない
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
表現力の育成には、個別評定を抜きに語ることはできない。以下、二つの事例を紹介しよう。　１　考察を充実する事例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「情報」を読む力を育てる
  • 中学校における「情報」活用能力の育成
  • 情報を吟味する力を育てる
書誌
現代教育科学 2011年10月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　氾濫する情報　私たちの身の回りは、数多くの情報であふれている。私たちは、まさに氾濫する情報の海の中に、投げ出されているかのような状況にある。とりわけ、ネット上を飛び交う情報の多さは、どのように形容…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 国と郷土を愛する態度をどう養うか
  • 郷土愛に根ざした地球愛を
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　地球規模で考える　二一世紀を生きる私たちの前には、これまでにない危機的な状況が広がっている。環境破壊、貧困、経済格差、人権侵害、国際紛争、これらは、まさに私たちの前に立ちはだかる地球規模の深刻な課…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」国語科授業の重点は何か
  • メタ言語活動を充実させつつ
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　メタ言語活動の充実　「言語力の育成方策について」（二〇〇七年八月、文部科学省）の国語科に関する記述の冒頭に示されているように、メタ言語活動の指導の充実は、国語科に課されたとりわけ重要な課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 「道徳の時間」の改革・充実を図る―中学校
  • ＥＳＤの理念にもとづく道徳教育
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　要としての「道徳の時間」　　今回、改訂された学習指導要領の「第三章　道徳」には、「第二　内容」の冒頭に次のような文言がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学習意欲」がなぜ育たないか
  • 「学習意欲」を育てる評価の工夫
  • 学習ノートを活用した評価
書誌
現代教育科学 2009年4月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「学習意欲」を育てる評価　筆者は、「学習意欲」を育てる評価を、次のようにとらえている。　①　学習者をほめ、励ます評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　指導要領見直しの「本音」を読み解く
  • 〈読み解く〉総合的学習・縮小は無いという方向
  • 学力がつく総合的な学習構築を
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　答申の本音　　二〇〇三年一〇月七日付の中央教育審議会答申は、「総合的な学習の時間」の「一層の充実」を求め、縮小は無いという方向を示した。前例のない学習指導要領早期見直し決定で上がった、「総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「公教育の役割」教師に期待される力量
  • 特色あるカリキュラムづくりのための力量形成
  • 教科書依存型を克服する「願い」と「評価力」
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　特色のないカリキュラム　　「特色あるカリキュラムづくり」とそのための「力量形成」について考えるためには、改善すべき「特色のないカリキュラム」像を明らかにする必要がある。次が、私の考える「特色のない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 国語の学力向上対策にこう取り組む
  • 教科の統合・再編を見据えて
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　授業時数削減で発想の転換を　中学校国語科の授業時数は、各学年週一時間の削減となった。一学年の書写を除くと、どの学年とも週三時間となる。多岐にわたる言葉の力育成には、少ない授業時数と言うほかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
  • 中学校教師からの問題提起
  • 「絶対評価」で学力低下は防げるか―教師の責任とは？
  • 「絶対評価」で教科指導を充実させる
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 閉塞状況克服の突破口として　中学校では、教師の労力の多くが、生徒指導と部活動に割かれる。中学教師は、夜遅くまで生徒指導に力を注ぎ、休日を返上して部活動を指導してきた。思春期の生活指導の重要性・困…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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