もくじ
特別支援教育の実践情報2007年11月号
特集 特別支援学校のセンター的機能の充実と小・中学校との連携
- 特集について･･････
総論
事例
- ［研修］支え合いわかちあってネットワークづくり･･････
- ［研修］本校における小・中学校の研修協力機能について･･････
- ［幼児期／相談］特別支援学校から幼稚園へのサポート･･････
- ［幼児期／相談］幼稚園における特別支援学校との連携･･････
- ［教材・教具］わかり、落ち着き、自ら動けることをめざして･･････
- ［教材・教具］子どもがわかる環境づくり･･････
- ［地域支援］チームを組んで･･････
- ［地域支援］共に歩もう･･････
- ［巡回相談］教育相談コーディネーターと連携した巡回相談･･････
- ［巡回相談］一人の力には限界が･･････
- ［居住地交流］新たな地域の創造に向けた、総合支援学校〈育〉支援センターの取り組み･･････・
- ［居住地交流］連携は、新たな発展を生む･･････
- ［新しい特別支援学校の試み］互いの多様性を認め、尊重し合うノーマライゼーションスクールの取り組み･･････
「支援ツール」で子ども生き活き！ (第4回)
授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第59回)
提言
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
授業を面白くする手づくりグッズ
子ども生き生き・学習＆遊び
特別支援新教育プログラム (第4回)
コーディネーター便り (第4回)
わが校のセンター機能づくり (第4回)
トピックス (第4回)
特別支援教育・わたしのHP (第4回)
フォトライブ「授業」PART14／京都教育大学附属特別支援学校 (第1回)
就労支援／特別支援学校知的障害教育校高等部における進路指導の実際 (第4回)
情報機器のなるほど活用術 (第4回)
ソーシャルスキル・トレーニング (第4回)
続・「のぞみ牧場学園」奮闘記 (第4回)
特別支援学校の授業づくり (第4回)
発達障害の子どもたち (第4回)
自閉症指導最前線 (第4回)
編集後記
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