特集　若い教師に伝えたい「出会いの授業」のポイント

• 特集について

• 提言　「出会いの授業」ここが成功のポイント

  • 観察眼を養い，分かりやすい授業を･･････宮崎　英憲
  • 出会いの授業，それは毎日の「朝の会」の授業だ･･････伊藤　治

• 事例

  • ４月の出会いの授業［盲学校小学部］

    • 学校を探検して，好きな固定遊具を探して遊ぼう･･････清末　直樹

  • ４月の出会いの授業［養護学校中学部］

    • みんなでつくろう，元気組＊生活単元学習「新しい学部 新しい仲間」･･････石松　哉壽子

  • ４月の出会いの授業［養護学校高等部］

    • 特技に頼らない，誰にでもできる「学級開き」･･････森井　博之

  • ４月の出会いの授業［小学校特殊学級］

    • いつでもだれでもＯＫの朝の会･･････小早川　知代子

  • ４月の出会いの授業［中学校特殊学級］

    • 一人一人の生徒の特徴的な行動を学習の中に生かした指導･･････佐藤　美子

  • １単元（題材）の出会いの授業

    • さあ，楽しい一日の始まりだ！＊日常生活の指導･･････片岡　淳子
    • 教室レイアウトに変化を付けて＊遊び学習･･････森　浩一
    • ビデオや資料を活用しての導入＊生活単元学習･･････馬淵　功一
    • 主体的・意欲的に取り組むことができるように＊作業学習･･････日向　正明
    • 生徒の主体的な活動を大切に＊総合的な学習の時間･･････川勝　義彦

  • １時間の出会いの授業

    • 昔話の世界へようこそ＊国語･･････佐藤　照一
    • 新しい日課を通して時間を学習する＊算数・数学･･････横倉　久
    • 子どもの表現からスタートする授業＊音楽･･････加藤　博之
    • 期待と見通しのもてる出会いから＊図工（美術）･･････道下　利治
    • 遊びたい！子どもの心を揺さぶる，場や用具との出合わせ＊体育･･････佐々木　佳子

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第32回)

• 野外活動で大活躍！おすすめアウトドアグッズ･･････亀田　長治

イラストによる遊びとゲーム (第13回)

• 新しい友だちができたよ･･････朝井　翔二

フォトライブ「授業」PART7／富山大学教育学部附属養護学校 (第1回)

• ぼく一人でぜんぶできるよ！･･････秋元　伸吾
  〜＊日常生活の指導場面より〜

アイデアいっぱい・誰でもできる指導法

• ホノルルでマラソンをしよう･･････石原　隆志
• 踊り（日本舞踊）を通して･･････衛藤　弓

授業を面白くする手作りグッズ

• こんな大きなの，食べたいな！･･････岩本　幸子
• ガチャポンのカプセルを使って短作文ビンゴゲーム!!･･････菅原　智志

子ども生き生き・ゲーム＆遊び

• 【ことば遊び】心と心のキャッチボール･･････矢澤　斉
• 【かず遊び】力の差に応じたホッケーゲーム･･････安斉　好子
• 【音楽遊び】“もっと”と“もっと！”を大切に･･････榎園　美香
• 【造形遊び】あつまれ かわいいおひなさま･･････山路　泰子
• 【運動遊び】ボディイメージを育てるかくれんぼ･･････��橋　善行
• 【自立活動】子どもの「お気に入り」を用意する＊情緒･･････寺野　英二
• 【自立活動】メロディに合わせて楽しく構音練習＊言語･･････近藤　賢彦

全知長のページ

• 【全知長だより】平成12年度全国知的障害養護学校長会の活動･･････加納　竹文
• 【実践・高等部】高等部における選択講座の実践･･････神佐　博
• 【コメント】特色ある学校・教育づくり･･････原　栄一
• 【実践・高等部】手作り楽器を使った学習発表の取り組み･･････羽田　規夫

• 熊本大学教育学部附属養護学校･･････鶴田　雄二
• 東京都立南大沢学園養護学校･･････北山　博通

• 情報教育のための情報共有の企て･･････平澤　鋼
• 養護学校教諭・岡本功のホームページ･･････岡本　功

卒業後を見通した指導法の開発 (第32回)

• 自閉症児の就労を目指す指導(3)･･････上岡　一世
  〜指導のポイント〜

だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第26回)

• ビデオ＝今が買い！超小型ビデオ　パソコン＝印刷物から音声が！･･････亀田　長治

総合学習の授業づくりを考える (第5回)

• 授業づくりの視点をおさえる･･････齋藤　一雄

性の教育相談＊ここがポイント (第26回)

• 性についての授業相談(9)･･････角田　禮三
  〜新学習指導要領を踏まえた「性の指導」(4)〜

大阪教育大学教育学部附属養護学校の授業研究

• 「ぼくは，○○へ行きたい」･･････沖間　史明
  〜写真カードを活用した実践例〜

生活単元学習Ｑ＆Ａ (第12回)

• 総合的な学習の時間と生活単元学習との関係は？(4)･･････宮崎　直男