詳細情報
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【ことば遊び】心と心のキャッチボール
書誌
障害児の授業研究
2001年4月号
著者
矢澤 斉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
日常生活での【ことば遊び】は,子どもと教師がキャッチボールをするようなものです。心地よく,安心してキャッチボールをするためには,教師は子どもが「どのようなボールを投げられるのか」「どのくらいの球を受け取れるのか」子どもの示すことばや表情や態度から理解していくことが大切です…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【ことば遊び】ゲームを通して「大きな声で話す」
障害児の授業研究 2006年4月号
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【かず遊び】簡単!すごろく遊びをしよう
障害児の授業研究 2006年4月号
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【音楽遊び】なんにもなくてもすぐできて みんなが主役のわらべうた遊び
障害児の授業研究 2006年4月号
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【造形遊び】「ぼくらの水族館」をつくろう
障害児の授業研究 2006年4月号
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【運動遊び】ちょっとの工夫で、やる気120%!
障害児の授業研究 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
子ども生き生き・ゲーム&遊び
【ことば遊び】心と心のキャッチボール
障害児の授業研究 2001年4月号
発見システム
問診的方法(アンケート的方法で発見する)
うちは大丈夫!?
教室ツーウェイ 2007年7月号
子どもの「学び」への支援策
ノートスキルで学びを支える
現代教育科学 2011年3月号
マンガで見る楽しい体育指導 31
根本体育直伝マンガ(ハードル走の巻)
楽しい体育の授業 2002年10月号
授業ですぐに使える! 教室掲示コレクション 7
生きて働く国語の力を育む教室掲示の工夫
実践国語研究 2018年5月号
一覧を見る