特集　教科と関連づける授業プランの構想

• 自分にあった“教科と総合の関連づけ”の見付け方

  • 総合の実践の中で、関連づけなければならないことを見付けていこう･･････加藤　明
  • 「出発点は教科」という発想･･････川辺　高光
  • 無理のない関連づけを･･････野口　政吾
• 教科と総合の関連づけ＝どんなタイプがあるのか･･････加藤　幸次

• 教科とのよい関連づけの工夫・ポイントはここだ

  • ウェッビング法による教材開発・ポイントはここだ･･････關　浩和
  • 体験に知的作業を入れる・ポイントはここだ･･････加藤　紀久
  • テストに知恵を問う問題を入れる・ポイントはここだ･･････白石　高士
• 教科との関連づけで“学び方スキル”のアップ法･･････片上　宗二

• 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介

  • 国語と関連付けた“学習テーマ”例･･････浅川　清
  • 社会と関連付けた“学習テーマ”例･･････桐山　真美
  • 理科と関連付けた“学習テーマ”例･･････柳沼　孝一
  • 音楽と関連付けた“学習テーマ”例･･････飯田　清美
  • 図工と関連付けた“学習テーマ”例･･････上木　信弘
  • 体育と関連付けた“学習テーマ”例･･････岩井　邦夫
  • 道徳と関連付けた“学習テーマ”例･･････河田　孝文
  • 特活と関連付けた“学習テーマ”例･･････工藤　和子

• “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント

  • 地域　どの教科との関連づけがよいか･･････田所　昭裕
  • 環境　どの教科との関連づけがよいか･･････茂松　清志
  • 国際理解　どの教科との関連づけがよいか･･････吉浜　幸雅
  • 福祉　どの教科との関連づけがよいか･･････浜井　俊洋
  • 情報　どの教科との関連づけがよいか･･････平田　淳
  • 健康　どの教科との関連づけがよいか･･････新牧　賢三郎

• “教科と総合”を関連させやすい単元一覧

  • ３年／教科と関連させやすい単元一覧･･････丸野　亨
  • ４年／教科と関連させやすい単元一覧･･････��野　誠一
  • ５年／教科と関連させやすい単元一覧･･････馬野　範雄
  • ６年／教科と関連させやすい単元一覧･･････八和田　清秀
  • 中学／教科と関連させやすい単元一覧―英語を例に･･････川神　正輝
  • 中学／教科と関連させやすい単元一覧―国語科を例に･･････柴田　禎弘
  • 中学／教科と関連させやすい単元一覧―社会を例に･･････古市　幸夫

食のネタと授業化のヒント (第2回)

• 栄養バランスで考える長寿・短命と食生活との関係･･････戸井　和彦

子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第2回)

• 「空欄があるから埋めたくなる」リンクを引き出せ･･････小松　眞

総合で追う「なりたい自分」と「なれる自分」を広げる (第2回)

• 実施２年で学習指導要領の改定―「総合」をめぐる文部科学省の態度･･････市川　伸一

総合的学習―今とこれからを構想する　総合的学習十二の間違い探し (第2回)

• 総合的学習十二の間違い探し「生きる力」は総合だけのねらいではない･･････奈須　正裕

川が汚い　汚い川だ―あなたの総合はどちら？ (第2回)

• 三現主義･･････齋藤　勉

ホンモノの総合を求めて―古今東西の名授業に近づく道 (第2回)

• 名授業を根底において支えるリアリズム･･････藤井　千春

• これが知的探究だ！･･････赤羽　寿夫

• 生活インフラの重要性を知る･･････佐桑　徹

子どもに伝えたい“日本の伝統文化” (第2回)

• 豪快な江戸風･･････中村　哲
  〜歌舞伎荒事〜