詳細情報
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
藤井　千春
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
古今東西の名授業は、子どもや教育に対するリアリズムに支えられている。　頭の中で考え出された「こうでなければならない」、「こうであるはずだ」という観念的な理想像から現実を断罪し、現実を性急に理想像に型はめるようなアプローチはなされていない…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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