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著者名:
米田　猛
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  • わが県の国語ソムリエ (第84回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内で活躍する先生を三人紹介する。三人に共通するのは、内容と表現との関連に視点を当てた授業を展開していること、反省的教材研究が丁寧で、「やりっ放し」に終わらないで、授業力向上の次へのステッ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　言葉の力がグングン伸びる！語彙力を高める指導術＆授業づくりアイデア
  • ［提言］国語科授業づくりにおける語彙指導
  • 作文指導に生かす語彙指導
  • 語彙指導の要素と語句選択の基準
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　表現が見つからないこと　中村明（一九七九）は，「表現が見つからない」ことを感情表現を例に次のように分析している。（六〜九ページ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part２　答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業づくり
  • 【何を学ぶか】他教科と連携したカリキュラム・マネジメント
  • 国語科の本質を踏まえた「連携」を考える
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
以下は、中央教育審議会（平成28・12・21）「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領の改善及び必要な方策等について（答申）」（以下「答申」）、文部科学省（平成29・３）「小学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり
  • 提言　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくりとは
  • 「伝統的な言語文化」の特質を生かすアクティブ・ラーニング
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 国語科のアクティブ・ラーニング　　それは、「言葉」に対して主体的・対話的で深い学びの実現を目指すことである。「言葉」に対してとは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう伝える？よく考えて表現する授業づくり
  • 提言　どう伝える？よく考えて表現する授業づくり
  • 表現の「効果」を考える授業づくり
書誌
実践国語研究 2013年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　五十嵐力の「六何の論」　五十嵐力（一八七四〜一九四七・国文学者）の『新文章講話』（明治四二年・早稲田大学出版部）に次の一節がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが県の国語ソムリエ (第10回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
松井智史教諭（富山大学人間発達科学部附属小学校）は教職九年めの中堅教員である。本年度附属小学校に転勤、六月の研究会で「説明的な文章の読み」の授業を公開した。また、平成21年度には、富山市小学校教育課程…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第251回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
中陳亜紀菜教諭（立山町立高野小学校）は、教職六年めの若手教員である。　富山県小学校教育研究会国語部会等で活躍、現在は他教科の部会でも活躍している。前任校では、一年間で三回もの公開授業をこなすなど、精力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　説得力のある表現（話す・書く）をどう指導するか
  • 提言　説得力のある表現―指導の重点はなにか
  • 「説得」という言語活動の本質
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「説得」の方法　「説得」の方法には、　○情意的・感性的認識や思考などを中心とした説得法　○認知的・論理的認識や思考などを中心とした説得法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第242回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
富山県の国語教育を支える教員三名を紹介する。　　石倉紀子教諭（魚津市立上中島小学校）は、教職二十三年めのベテラン教員である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第230回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える中堅及びベテラン教員三名を紹介する。　北岡明教諭（富山市立船峅小学校）は、教職一三年の中堅教員である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 学力向上プランに学テ結果をどう活用するか
  • 授業改善に活かしてこそ
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
米田　猛
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本稿では、平成一九年度・二〇年度「全国学力・学習状況調査」（以下、調査）の「教科に関する調査」のうち、特に中学校国語の調査を対象に論を進めることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第218回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内の小学校、中学校のベテラン教員を紹介する。　中　英美教諭（黒部市立宇奈月小学校）は、教職二十一年めのベテラン教員である。現在「説明的な文章の読み」を研究主題として、意欲的な実践を重ねて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
  • ４　「伝統的な言語文化」の国語学力と評価の開発課題
  • 「言語文化」の指導で育てる国語学力
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年5月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「伝統的な言語文化」の内容　文部科学省『中学校学習指導要領解説国語編』（平成二十年九月）では、「言語文化」を…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習づくり
  • 提言・伝統的な言語文化に慣れ親しむ学習とは
  • 「言語文化」の継承・創造へ
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言語文化」という用語　「言語文化」という用語の問題を考えるときに、西尾実の次の言葉に注目したい（『言語生活の探究』岩波書店、昭和三六…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 国語教育人物誌 (第210回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える小学校の中堅・ベテラン教員三名を紹介する。　　堀満智子教諭（南砺市立平小学校）は、富山県の国語科教育を支える中堅教員である。富山大学人間発達科学部附属小学校研究会におい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第198回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内の小学校、中学校で、自分の研究テーマをもって活躍する中堅、ベテラン教員を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第191回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県小学校教育研究会、富山県中学校教育研究会で活躍する中堅、若手教員を紹介する。　松本美和教諭（氷見市立北部中学校）は、富山県中学校教育研究会で活躍する中堅教員である。平成十八年度は、「教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第180回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える小学校の中堅・ベテラン教員二名を紹介する。　金原礼子教諭（氷見市立窪小学校）は、教職十五年めの中堅教員である。文学的な文章の読みの指導や「話すこと・聞くこと」の指導を中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 指導事項精選のための三つの視点
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の「指導事項」の精選　本提言の「指導事項の精選」を、学習指導要領の「指導事項」の精選という視点から見れば、一時間の授業はもとより、一教材の授業における指導事項を一つに精選する授業と、二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語教育人物誌 (第168回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
富山県の小学校国語科教育を支える中堅・ベテランの三人を紹介する。実践の場のリーダーとして活躍の期待される三人である…
対象
小学校／中学校
種別
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