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著者名:
尾﨑　正彦
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  • 特集　授業は準備が９割！教材研究大全
  • たったこれだけで授業がガラッと変わる！　教科書を活用した算数教材づくり，アレンジ，７つのコツ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1　友だちの考えとのズレを引き出す　自分と異なる考え方と出会わせるように仕組むと，子どもは不安になり，その不安を解決しようと主体的に学び始めます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第10回)
  • 「練り上げ」を問い直す
  • 高学年でも発表する子どもに育てるために
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・永田　美奈子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．小刻みな問いかけは，子どもの疑問を引き出す瞬間をつくるため　高学年の問題になると，大人でも子どものもつ式の意味を読み取るのに苦労することがあると思います。一見難解に見える式も1つずつ解きほぐしてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第9回)
  • 「対話活動」を問い直す
  • 形態にとらわれず，子どもが話したいと思える「自由対話」と「仕組む対話」
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・重松　優子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1　型にはまらない対話づくりを2つのタイプで意識した重松実践　今回の提案者の重松先生は，型どおりの対話にしないために二つのタイプの対話の時間を意識して使い分けています。実はまさしくこれは，重松先生の問…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第8回)
  • 「自力解決」を問い直す
  • 「問い」が変化することを大切にする
書誌
授業力＆学級経営力 2021年11月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・浦郷　淳
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数の問題解決の1つの型として，右のような展開がよく見られます。本号はこの中の「自力解決」に焦点を当てた提案です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第7回)
  • 「習熟」を問い直す
  • 問題の量だけを意識した習熟の時間を考え直そう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・桑原　麻里
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
本号の提案は，適応問題の扱い方についてです。　問題解決の授業では45分に1問しか扱わないことが課題であるとよく指摘されます。だから，本当に身についたかどうか授業後半に適応問題を必ず入れることが強調され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第6回)
  • 「まとめ」を問い直す
  • 数学的な見方・考え方の変容を「小さなまとめ」で価値づけよう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年9月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・久保田　健祐
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
「授業には，『めあて』と『まとめ』と『ふりかえり』が必要です」　こんな指導をされている先生は多いのではないでしょうか。授業後の協議会でも，「『まとめ』はどこにあったのですか？」などの質疑が行われること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力を伸ばす「問題提示」テクニック
  • 07　問題の条件を変えさせる
書誌
数学教育 2021年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
答えが１～10になる式をつくろう（小学４年「式と計算」）　（１）問題　１～４の４つの数字の間に＋，－，×，÷を入れて，答えが１～10になる式をつくりましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 授業動画作成
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　台本ですべてが決まる　　動画配信授業だからといって，知識を教え込む講義式授業では子どもはすぐに飽きてしまいます。動画配信でも主体的・対話的で深い学びを引き出すのです。そのためには動画台本作…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第5回)
  • 「練り上げ」を問い直す
  • その子らしい捉え方を大切にし，修正に開かれた練り上げを意識しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・志田　倫明
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
この連載の趣旨については，4月号から7月号までしつこく繰り返してきましたのでそちらをご覧ください…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全6ページ (60ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第4回)
  • 「比較・検討」を問い直す
  • 子どもたちのわかりづらさや疑問を共有し，みんなで問題に立ち向かおう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・河内　麻衣子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数の世界には，右のような問題解決の5段階と呼ばれる型が存在します。地域差はあるようですが，概ね右のような段階に沿って授業を進めることが「よい算数の授業」とされているようです。果たして，この考えは本当…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【実は違いは紙一重!?】教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 教科書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師が教え込む授業は教科書をなぞり，子供が学び取る授業は自ら課題に働きかける。　　算数2年生・学校図書の教科書「10000までの数」単元に，次の問題があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第3回)
  • 「既習を使った問題解決」を問い直す
  • 既習と未習が結びつく喜びを子ども自身が感じる授業をつくろう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・山本　順一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
いわゆる問題解決学習には定番の「型」があります。しかし，その進め方で算数の授業が楽しくなったとか，子どもが算数好きになったという実感が現場ではなかなかもてないというのが本音ではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第2回)
  • 「自力解決」を問い直す
  • 人が人らしく学ぶという視点で，自力解決の時間を考え直そう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・平川　賢
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
4月号で連載の趣旨を伝えました。事前に私の「授業・人」塾の仲間に知らせたら，たくさんの賛同の声が届きました。教育の世界では理論からつくられた型が守破離の守とされていますが，型通りに展開した授業でうまく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第1回)
  • 「めあて・まとめ・ふりかえり」を問い直す
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
「スタンダード」の押しつけが止まらない　　「学校現場で『スタンダード』の押しつけがなかなか止まらない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • アイデア次第でここまでできる！　「対話的な学び」の新様式
  • 小学校算数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／算数・数学
本文抜粋
それって対話的な学びですか？　学習指導要領が完全実施され「対話的な学び」が積極的に取り入れられている。しかし，そこで行われてきたことは「対話的な学び」と本当に言えるものであったのだろうか？　ましてや…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業名人だけが知っている「発問の技術」
  • 「わかりました」を信じない，考え方の価値を瞬時に見抜く…「子どもの見取り」がうまい先生の発問術
  • 子どもの見取りは通過点。本当のゴールを意識しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「わかりました」を信じない　　子どもの見取りは何のために行うのか。それは，理解度の把握に応じて授業展開を修正し，学びをクラス全員に確実に定着させていくためである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教科別イチ押しメニューから自主学習，作文・日記まで　宿題大全
  • ５つの視点で徹底解剖！スペシャリスト３人の自主学習
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2020年6月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
視点1　　「ねらい」　　子どもが授業場面で感じた問いや，もっと発展させて考えたくなったことを，家庭でも自主的に取り組み続けることで，学びの愉しさを実感させていくことが自主学習本来のねらいです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　達人・名人の学級納め＆授業納めネタ
  • 永久保存版　名人とっておきの「授業納め」ネタ
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年3月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1　計算ピラミッド（低学年）　　授業づくりのポイント　たし算の定着を，単なるドリル学習で行うのではなく，ゲーム形式で進めることで，子どもの学習意欲を喚起していきます。ゲームを進める中で，子どもたちから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　成否を分けるポイントはどこだ!？　成功するグループ学習×失敗するグループ学習
  • １　授業名人だけが知っているグループ学習の成功，失敗を分けるポイントはここだ！
  • グループ学習の必要感
書誌
数学教育 2020年2月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
成功するグループ学習は　グループ学習を行わない選択ができ，　失敗するグループ学習は　グループ学習を必須とする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「残り70日」からの学級グレードアップ大作戦
  • 「学級生活」「学習」の２観点でズバリ伝授
  • 残り70日から学級を“もうひと伸び”させる達人の秘策
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「学級生活」の秘策　　秘策1　目指せ！　学級の歴史全員掲載達成　4月から取り組んできた学級の歴史。ここに全員が掲載されることを学年最終日までの目標として取り組むと学級力が伸びます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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