詳細情報
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教師が情報を整理しない　たくさんの情報を，教師がよかれと思って整理した状態で子どもに提示することがあります。しかし，それでは子どもが本来もっている情報を「整理したい」「順序よく並べたい」などの数学的な見方・考え方を培うことにはつながりません。情報をあえてランダムに提示することで，子どもの「整理し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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