詳細情報
- 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第6回)
- 「まとめ」を問い直す
- 数学的な見方・考え方の変容を「小さなまとめ」で価値づけよう
- 本文抜粋
- 「授業には，『めあて』と『まとめ』と『ふりかえり』が必要です」 こんな指導をされている先生は多いのではないでしょうか。授業後の協議会でも，「『まとめ』はどこにあったのですか？」などの質疑が行われることがあります。このような質問をされた先生の授業の価値観は，「『まとめ』があればよい授業だ」ということな…
