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著者名:
中野　浩彰
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • 自分の心を変えるシステムづくり＝良薬を求めて
  • コンプレックスを良薬に変える・心の転換法
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　苦手意識をもっているからこそ　　コンプレックスとまではいかないが、けっこう人見知りなところが自分にはある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
  • 「情報リテラシー」を育てる小学校の実践提案
  • ｢国語｣の枠を越えて
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「国語」の枠を越えて　「情報リテラシー」教育で必要とされる力を二つ挙げるとするならば以下のものになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 我が国と郷土を愛する―現場に問われる課題
  • 何をどう捉えるか
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　郷土をどう捉えるか　改正教育基本法では、次のように述べられている。　「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに（以下略）」この中で、特に注目したい点は「郷土を愛する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの変化が見えないために失敗した授業
  • 小学校／「言葉かけ」を意識することで
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　なんだか違う　学級担任をしていた時、長期休業明けに必ずしていたことがある。　ずばり「スピーチ」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教育再生”の論点と公教育改変の方向
  • 現場発：公教育の曲り角を感ずる現象・事象
  • 子どもの現象・事象
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
芳賀　明子・中野　浩彰
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもが学校で学ぶに当たって、学ぶ態勢をもっていることが必要である。学ぶ態勢は、基本的な生活習慣や行動様式によって、支えられる。かつては、基本的な生活習慣や行動様式は、社会に共有されていたが、今では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 困った保護者への対応＝さすが！といわれる方法に学ぶ
  • アドラーの手法をどう取り入れるか
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　アドラー心理学を学ぶ前と後　アドラー心理学を学ぶ前と学んだ後では、保護者に対する対応が変わった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業の不成立」教室の変化を追う
  • 教室の変化に対応する授業力を磨く
  • キーワードは、ずばり「距離感」
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教室の変化　教室に何か変化を感じる時とは、どういう時か。私の場合、子どもとの距離が遠く感じる時である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「総合的学習」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 三つの問題点
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　問題点とは何か　　「総合的な学習」とゆとり教育の関連―何が問題なのか。　ずばり私は問題点として以下の点を挙げたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業への不適応現象を学級で克服
  • 不適応現象に学級担任としてどう対応しているか
  • 小学校／いろいろな励まし方
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気力が乏しい子　時たま授業に対する気力が乏しい子がいる。表情も冴えない。　授業中に発表することなどめったにしない、そんな子である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 11月の仕事
  • 不登校を無くす戦略（不登校を防ぐ対策とは／不登校はこうやって防ぐ）
  • 言葉がけを多くしよう
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　大切なことは　不登校を防ぐには、次のことが大切だと考える。　それは何か。　　言葉がけを多くする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学習意欲」の育て方・生かし方
  • 「学習意欲」を高める家庭学習の工夫
  • 一人一人への言葉かけをどのようにするか
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　こちらの予想を越えて　家庭学習に意欲的に取り組ませたことはそれほど多くはない。　だが、最近こちらの予想を越えるほど、家庭学習に対して、子どもたちが意欲的に取り組んだことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新年度の総合―ヒット企画で年間計画31
  • ０３年度の年間計画：私の企画スポットはここだ！
  • ５年の総合：年間計画の企画スポット
書誌
総合的学習を創る 2003年3月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　郷土版「プロジェクトＸ」　五年生にうってつけの単元がある。　年間計画にはぜひ入れたい単元である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の正しい競争心を育てる工夫
  • これだけはしてはいけない「競争」
  • 何のために競争させるのか
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師になりたての頃　教師になりたての頃のことである。　授業中、なかなか子どもたちが手を挙げて発表しなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • “心のノート”―こうだったらもっとよかったのにのNo.3
  • もっと生の声を，ストーリーを―イチロー選手のページ―
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　子どもたちの反応　「心のノート」を小学六年生に配り、手にした感想を尋ねた。　子どもたちの反応は、「心のノート」に対してほとんど好意的であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　癒しの教育―今どんな提案があるのか
  • 私が学校で疲れを感ずる時、癒されると思うこと
  • “保護者との関係”で疲れる時，癒されること
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　落ちこんでいる時に　私は恵まれているのだろう。　「保護者との関係」で癒されることはあっても、疲れを感じることはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 個別指導を通して学んだ原理原則
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　基礎学力が定着していない　　以前、中学年の担任をしていた時に、基礎学力がまったくと言っていいほど定着していない子を担任したことがある…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 心に響いたり感動したりしたことを大切に
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　救護施設との交流を通して　　総合的な学習で近隣の救護施設と交流を行った。　この救護施設には、満十八歳以上の女性で保護を必要とされている方が入寮している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 勉強がわからない子・苦手な子―どう助言するか
  • 試行錯誤の連続のなかで
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何から手をつけるか　ずっと以前の話である。　勉強が苦手で、授業中教科書を開こうとさえしない子を担任したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題“感動体験のテーマ”170選
  • “学び方技能”が身に付く体験テーマ―私のお勧め３
  • 判断の技能
書誌
社会科教育 2001年7月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
社会
本文抜粋
一　私が考えるベスト３　〝判断の技能〟が身に付く宿題・私のお勧め３は以下のとおりである。　①　一学期に社会科で学習した内容に関するホームページを探してベスト５を決める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集１　よい聞き役になる家庭訪問のポイント
  • 何事も導入が大切
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何事も導入が大切　何事も導入は、大切である。　授業しかり、劇や集会しかり、そして家庭訪問しかりである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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