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特集 基礎・基本の定着を図る授業戦略
学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
低学年
個別指導を通して学んだ原理原則
書誌
授業研究21
2002年3月号
著者
中野 浩彰
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 基礎学力が定着していない 以前、中学年の担任をしていた時に、基礎学力がまったくと言っていいほど定着していない子を担任したことがある。 その子を仮にＡとしよう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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