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書誌名:
授業研究２１
特集名:
基礎・基本の定着を図る授業戦略
全26件(1～20件)
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 徹底すべき領域・追放すべき領域のメリハリを
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
村井　淳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
コンセンサスが揺るがない基礎・基本は、読み書き計算能力だけ　私には小学校三年生の娘がいて、今、一人の親として子どもの学力に強い危機感を持っている。漢字の読み書きや算数の計算能力が明らかに不十分なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 基礎学力の保障には教師の実力向上をこそ！
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「基礎・基本」とか「基礎学力」の語が、無定義用語で空間に放出されている。他方では、教科書の内容こそが「基礎・基本」であり「基礎学力」だとする観点もある。単純明快ではあるが、数学教育研究専門の立場からは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 授業観の再確認とその実践
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一「授業」こそが学校の最重要事　　子どもの学校生活の大部分は「授業を受ける」ということであり、教師の最も重要な仕事は「授業をする」ことである。共にその学校生活の大部分が「授業」で明け暮れる。教師の最も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 教育計画で明示し評価で説明する
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教育計画で明示する　本校では、平成年月８日の研究発表会で平成年度からの新教育課程及び年間指導計画とその編成及び作成の方法を発表した。その内容は以下のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 基礎学力の「基礎」の中身を明確に！
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学力低下論のあいまいさ　一般に広く話題になっている「学力低下」の論議は、その「学力」の中身と「低下」の度合いについて、いかにも漠然としており、不安感だけを助長して終わりというものが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 客観テストで計測できるものだけが学力か
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　平成一三年度の学会より　　私はこの年度の学会には、三つを選んで出席した。日本教育方法学会、日本教育メディア学会、そして日本教育工学会である。岡山、大分、鹿児島というように、西南地方に集中した形であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 時代とともに変わる基礎学力
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　計算力も変わる　基礎学力は、時代とともに変わる。このことが一番よく分かるのは、昔の教科書を開いてみることである。教科書は、その時代で期待されている基礎学力を記述したものと考えることができるからであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 「学ぶ楽しさ」「知る喜び」と深く結んだ練習学習を
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
佐藤　潤一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　今、問われているものは何か　　新学習指導要領の完全実施を目前に控えて、「学力崩壊」の心配が語られ、だからこそ「基礎・基本」の徹底を、というような言説が、教育現場や茶の間を一人歩きしているように思え…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 漢字の力をつけるシステムとフォロー
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
岡　篤
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　基礎についての三箇条　　私は、基礎については次のように考えている。　▼　①　基礎には手間も暇もかかる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • ノート・メモ指導を支える「速さ」と「正確さ」
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
兵藤　伸彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　なぜ、ノート・メモ指導か　　ノートやメモが速く正確に書けるには、文章の読み書きへの慣れや語彙力や漢字力が必要である。つまり、ノートやメモが速く正確にとれることは、学力の基礎、「読み書き」の向上につ…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 「読める子」「書ける子」を育てる
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
若林　富男
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　午前中に「読み書き算盤」を　　ある教育雑誌（＊１）に、これからの学校作りのことを書いた。その概要は、次の通りである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 「発表学習」で「読み書き」の力をつける
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
原藤　芳明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　新しい国語教育の基礎基本　　四月から完全実施となる新「教育課程」は、基礎的・基本的な内容の定着が重要視され、国語教育では、言語で「話し」、その言語を「聞く」力の育成が強く求められている。しかし、時…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 使える道具を磨く
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
吉川　峰正
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　言葉にこだわって読む　【戦略一】発問について　教材文をはさんで教師と子どもたちが向き合う国語教室では、発問がその三者を結び付ける唯一のものとなる。その意味で、発問は「読むこと」の授業において極めて…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学校
  • 楽しく学んで力をつける国語教室
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
阿部　裕美子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　はじめに　　すべての学習の基礎は「読み書き」に始まる。文字を読むこと、書くことは国語学習の基礎である。そこで、学習の基礎・基本についてのとらえ方を明確にしておく必要がある。学習指導要領から抜粋する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「読み書き」の向上を図る授業戦略
  • 中学校
  • 「覚えて答える国語科」から「正しく繰り返す国語科」への転換
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「教育の構造改革」論を批判する　　先日、ある学校の公開研究会において、上條晴夫氏の講演を拝聴した。氏は、二一世紀には「教育の構造改革」が必要だとし、次のスローガンを提示した…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 個別指導を通して学んだ原理原則
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　基礎学力が定着していない　　以前、中学年の担任をしていた時に、基礎学力がまったくと言っていいほど定着していない子を担任したことがある…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 低学年
  • 低学年算数教室に「百玉そろばん」は必需品である
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　百玉そろばん　　小学校１、２年の子どもにとって、具体物の動きや操作とともに数える・計算することはとても重要である…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 計算で見えてくる世界　わりすすむわり算
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
森川　みや子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　数の世界を体験する　敢　はっとする瞬間を！　４年生で整数の加減乗除が完成する。計算習得の面から考えると中学年は最重要な学年である。しかし、子どもも親も学校に慣れ安心するのか、その重要性を認識してい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 日々の授業でできることを
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
浦崎　隆徳
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
テーマは、「計算の向上を図る」となっている。向上とは、「上に向かって進むこと。よりすぐれた状態に達すること。進歩（岩波書店『広辞苑』より）」である。そうすると計算の優れた実践を紹介しなければいけないよ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力の基礎「計算」の向上を図る授業戦略
  • 中学年
  • 朝の計算タイムで小学校の計算を身に付ける
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　卒業するまでに計算の基本を　　現在、６年生を担任している。私の力不足のため、小学校で学習した計算を正確にできない子がいる…
対象
高学年
種別
特集
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