検索結果
著者名:
山田　一
全157件(141〜157件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級の「学力向上運動」の具体策
  • 低学年学級の「学力向上運動」の具体策はこれだ
  • 学力をつける時間と場を設定する
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　低学年の学力　かつてわがサークル共著の中で、低学年の学力について述べたことがある。　一つは、生活学力であり、もう一つは、学習することで得た学力（学習学力）の二つである。生活学力を土台とすることで…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第6回)
  • 国語／「聴写力」をのばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　視写力と聴写力　唐突だが、印刷技術が発達していなかったり、出版物が部数も少なく高価だったりした時代に、人々は、情報を獲得するために、書物等を書き写したという。また、日常生活においても、書き写すこと…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第5回)
  • 国語／「読書力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　「読書力」をつける　小学生が辛うじて本を読むのは、読書感想文コンクールで、作品を書かなければならないからだと聞いたことがある。つまり、読書感想文を書くために本を読むそうだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第8回)
  • 教師修業は果てしなく
  • サークル「むべの会」
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
月一回定例会を開く。会場は、山口県宇部市にあるサンライフ宇部である。円形に並べられた机と椅子のある会議室が私たちサークルの拠点である。義兄の植田健氏を代表とする長州教育サークルの分派として、宇部市で私…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　担任の子の「実力」を測る方法
  • 提言・絶対評価で問われる「実力」の見方・つかみ方
  • 数で把握する
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　目に見えないものを見える形に　例えば、国語科の関心・意欲・態度を考えてみたときに、何を基準に評価をしていくか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第4回)
  • 国語／「語彙力」をのばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　言葉を豊かに　なぜ、語彙力が必要か。　語彙が豊かであれば、表現も豊かになる。　例えば、花をみて、子どもたちは、次のように表現する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学習意欲」の育て方・生かし方
  • 「学習意欲」の評価―情意領域の測定で励ます
  • 学習意欲の評価は、三つの構えから
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　三つの構え　この言葉は、学習意欲を考えるとき、いつも思い出される言葉である。　では、三つの構えとは何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第3回)
  • 国語／「解説力」をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　解説力をつける　解説とは、次のような意味である。　　よくわかるように物事を分析して説明すること。また、その説明…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「子ども研究」の緊急課題に迫る
  • 子どもの「家庭教育」でいま問われていることは
  • 子どもの自立を志向する
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　事例一（放任主義）　かつて私が体験した仮入学（入学前の心得や交通教室等を行う）のことを例に考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第2回)
  • 国語／「国語辞典」を使いこなす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　まずは、国語辞典を机の上に　　文章を読んでいると、意味の不明な言葉に子ども達は、出会う。国語科学習であれ、何の学習であれ、こうした事態に出くわす。大半は、文脈からその意味を類推する。そこで、追究は…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎学力をつける授業のネタ (第1回)
  • 国語／子ども一人一人の国語力を把握する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　問われる国語力　日本語ブームの高まりからか、書店では、日本語に関する本や言葉、敬語の使い方、読書力、国語力に関する本が、平積みされている。こうしたブームの背景には、国語力の低下があるのではないかと…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「授業力アップ」のための戦略
  • 子どもを説得できる「話力」アップを図る
  • まずは、わかりやすい話をめざす
書誌
現代教育科学 2003年2月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 授業をビデオに撮ってみよう　教師は、話の名人とならなければならない。なぜなら、授業がわかりやすいかどうかに関わる問題だからである。もっといえば、子どもを説得できる話力が要求されるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 教師の演出力を磨く―私はこうして演出力を身につけた
  • 実際に授業を見て学ぶ
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師の演出力　　音楽の世界で、オーケストラの指揮者を考えてみる。　ベートーベンの交響曲第五番「運命」の最初の部分である。（かの有名な「ジャジャジャジャーン、ジャジャジャジャーン」という運命の扉を開…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 基礎・基本をみつけだす教材研究・教材開発法
  • 国語
  • 「の」の追究から見えてくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　素材研究　私の勤めている松崎小学校は、種田山頭火が、卒業した学校である。　学校の門の横に、次のような句碑がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「家庭学習の指導」新しいアイデアで
  • 親との協力関係を深める通信活動
  • 「伝えること」と「受け取ること」
書誌
心を育てる学級経営 2002年7月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　家庭学習の何を知らせるのか　家庭学習に関して、保護者の協力を得るために通信などで知らせる内容は、粗くまとめれば、次のようなことがらである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　見た！　聞いた！　こんな授業をしてみたい
  • 教材（ネタ）がすごい授業
  • 頭上にアンテナを高く広く張れ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年12月号
著者
山田　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　衝撃の出会い　これらの図案は、カントリーサインと呼ばれているものである。　北海道と本州の一部の地域にも存在しているらしい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話し合い・討論−授業に役立つ入れ方３５選−
  • 相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
  • 条件付き反対―育てる段階では、相互指名はなじまない
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
山田　一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ