詳細情報
特集 子どもが熱中する授業を創る
教師の演出力を磨く―私はこうして演出力を身につけた
実際に授業を見て学ぶ
書誌
授業研究21
2002年10月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教師の演出力 音楽の世界で、オーケストラの指揮者を考えてみる。 ベートーベンの交響曲第五番「運命」の最初の部分である。(かの有名な「ジャジャジャジャーン、ジャジャジャジャーン」という運命の扉を開ける部分である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・熱中する授業の原理・原則とは
明確な条件を示す
授業研究21 2002年10月号
提言・熱中する授業の原理・原則とは
「小刻みなノート作業」の励行
授業研究21 2002年10月号
提言・熱中する授業の原理・原則とは
子どもが自ら熱中してしまう授業
授業研究21 2002年10月号
提言・熱中する授業の原理・原則とは
やるべきことが明確であること
授業研究21 2002年10月号
教師の演出力を磨く―私はこうして演出力を身につけた
構造的な授業と教師の生きた言葉の確立
授業研究21 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
教師の演出力を磨く―私はこうして演出力を身につけた
実際に授業を見て学ぶ
授業研究21 2002年10月号
総合的学習らしい実践記録を求めて
単元構成―こう書く・こう読む
総合的学習を創る 2000年7月号
読書感想文の書かせ方
〈易しい感想文の書かせ方〉「体験を書く」と教えましょう
家庭教育ツーウェイ 2007年8月号
提言・教員免許更新制導入で問われているもの
教師力の再生を期待して
現代教育科学 2005年12月号
特集 国語教室を開く
国語教室を開く―子どもたちの期待にどのように応えるか
実践国語研究 2002年5月号
一覧を見る