詳細情報
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　構造的な授業をめざす　授業は構造的でなければならない。　つい最近、二つの授業を見て、このことを痛感した。　両方とも詩の授業である。一つは、「詩のボクシング」の形を取り入れた授業。もう一つは、詩の鑑賞指導の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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