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山田 一
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教材開発力を鍛える (第1回)
教材解釈
平城京を授業するなら「城郭」と「トイレ」
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
著者
山田 洋一
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 子どものつまずきが見える教師
提言・子どものつまずきが見える眼を磨く
つまずきの論理を見つけよう
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
山田 一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 机間指導で 子どものつまずきを発見するには、表現したものから推測するしかない。 机間指導をしながら、子どものノートを見ることもある。または、ノートを持ってこさせることもある。そこで、「おや?」とか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 国語教室の改革で「国語好き」にする
提言・「国語好き」にする授業の条件
「わかる」「できる」が保障される授業を
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
山田 一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 国語嫌いの理由とは 四月、学級開きの際に、次のように問う。 「好きな教科は、何ですか」と、子どもに尋ねてみる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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4月の仕事
今どきの保護者とのつき合い方
コミュニケーションの円滑化を求めて
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
山田 一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 気になるコミュニケーション不足 当然のことだが、子どもの教育に取り組むためには、保護者の理解と協力が必要である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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連続特集 補充学習に挑む
長続きするには、シンプルであること
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
山田 一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 補充学習のポイント リレーによる連続特集が続き、いよいよ最終回の三月号である。そこで、補充学習について、若干の整理をしてみたい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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基礎学力をつける授業のネタ (第12回)
国語/再び国語力を問う
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年3月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 国語力をトータルでとらえる いよいよ学年末を迎える三月となり、この連載も最終稿となった。 ところで、子どもたちの国語力は、どの程度伸びたであろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 「公教育の役割」教師に期待される力量
特色あるカリキュラムづくりのための力量形成
マクロな視点からミクロな視点で、構想する
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
山田 一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 カリキュラムづくり 教育課程編成とカリキュラムづくりの違いはなにか。 おなじと考えてよいのかどうか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「関心・意欲・態度」の評価を工夫する
「関心・意欲・態度」の評価手順―評価規準の作り方
低学年/辞典の活用から見えるものを評価する
書誌
授業研究21 2004年2月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 関心・意欲・態度の評価 原則的には、目に見えない関心・意欲・態度をできるだけ目に見える形にすることによって、評価する…
対象
低学年
種別
特集
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基礎学力をつける授業のネタ (第11回)
国語/読む力をアップする
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年2月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 問いをもって読む 読む力を伸ばすための一つの方法として、自分なりの問いをもって読ませる方法がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 「指導力アップ」何を期待されているか
ペーパーテストで測りにくい思考力・判断力・表現力の「評価力アップ」
目に見えないものの評価は、顕在化させてみる
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 学習ノートで評価する はっきりいって思考力・判断力・表現力は、目に見えない能力である。その評価となると、外部に何らかの形で、顕在化させなければ、評価はできない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
全国情報/今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
山口県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
山田 一
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
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基礎学力をつける授業のネタ (第10回)
国語/「対話力」をつける
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年1月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 対話力の必要性 授業や学級会活動の場合、二人組みや四人グループ、学級全体で話し合う場面が多くある。その様子を見ていると、話し合いがうまくできなかったり、深まらなかったりすることがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 これだけは教えたい「学習のしつけ」
教師の指示が通らない―その原因は何か
指示の仕方に原因がある
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 子どもが悪いのではない 私が新採教師として、初めて読んだ本は、斎藤喜博著『授業入門』(国土社)であった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「自信力」を育てる教師の助言
勉強が好きになれない子への「自信」の付けさせ方
小学校/「子どもの心に灯をともす」授業の工夫を
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
山田 一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 まずは、子どもウォッチングを 学級には、勉強が好きになれない子がいる。 だれが、そのような子どもか…
対象
小学校
種別
特集
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基礎学力をつける授業のネタ (第9回)
国語/「書く力」をアップする
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年12月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 五十字日記のススメ 文章作法として出てくる言葉に、次のようなものがある。 看多・做多(さた)・商量多…
対象
小学校
種別
連載・常設
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基礎学力をつける授業のネタ (第8回)
国語/「音読力」をつける
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年11月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 音読の効用 物語文を扱う授業で、必ずといっていいほど音読を取り入れる。かつては、国語の授業といえば、「読みに始まり、読みに終わる」といわれていた。授業の中で、音読を取り入れるのはなぜか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 「反復練習」の効果を確かめる
提言・どんな「反復練習」が効果を高めるか
ムリ・ムダ・ムラを排除する
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 反復練習の反省 反復練習は、主に漢字・計算ドリルなど基礎・基本となる学習に多い。 私が小学生の頃、漢字を百字書いてくるという宿題があった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 調べ学習に必要な本探しへの助言
調べ学習のための「学校図書館」活用への助言
小学校/「やってはいけない!」四つのこと
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
山田 洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「ぼんやり課題」 まず、図書室を利用した調べ学習がうまくいかない原因の一つに、教師の与える課題の不適切さがある…
対象
小学校
種別
特集
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基礎学力をつける授業のネタ (第7回)
国語/「要約力」をのばす
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年10月号
著者
山田 一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
1 必要とされる要約力 授業中に、子どもの発言を聞いていると、だらだらと長く発表する子どもがいる。いったい何が言いたいのだろうと類推するが、わからない。その発言を聞いている他の子ども達もわからなくなる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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教科・総合の教材開発 (第7回)
わが町のプロジェクトX―パンフレットを教材化する
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年10月号
著者
山田 洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 わが町のプロジェクトX 有田和正先生は言う。「自分の地域の中にある日本一の教材化を」と。 地域のネタを取り上げると子どもは目を輝かせ取り組むし、何よりもわが町に誇りを持つようになる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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