検索結果
著者名:
河野　庸介
全72件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part１　答申・学習指導要領を読み解く！　新しい国語科の授業づくり
  • 中学校／「目標」の捉え方と授業づくりのヒント
  • 「資質・能力の三つの柱」の重視
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂においても「生きる力の育成」という教育理念が継続される以上、各教科目標レベルでも大きな変更はないと予想していたのであるが思いの外大きな改訂がなされている。このような新学習指導要…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと」に期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
新中学校学習指導要領国語は、戦後六〇年ぶりに改正された教育基本法やその翌年に改正された学校教育法を踏まえて改訂された。法の改正や時代の変化に敏感に対応することを求められた新中学校学習指導要領国語は、当…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 話すこと・聞くことの改訂の意義と具体化
  • 中学校／主体的な話し手の育成を目指す
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　改訂の意義　「Ａ話すこと・聞くこと」、「Ｂ書くこと」、「Ｃ読むこと」という国語科の三領域はこれまでと同様である。したがって、これら三領域と新しく設けられた［伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 現状と課題
  • ③読解力や記述力の低下
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
「読解力」や「記述力」の低下については、以下のように考えて、本稿を進めることにする。　●読解力の低下とは、二〇〇〇、二〇〇三、二〇〇六年に実施されたＰＩＳＡ調査におけるいわゆる「ＰＩＳＡ型読解力」に関…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　説明文の｢読解力｣をのばす
  • 読書のプロセス(過程)を生かして読解力をのばす
  • 読書のプロセス(過程)を生かした学習の工夫
  • 「読むこと」学習指導の改善
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
「読む能力」の重要性　「読むこと」にかかわる学習指導を改善することなくして、国語科教育の充実はない。いわゆる「国語力」の育成が声高に指摘される今日、あらためて「読む能力」の指導方法について考えることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
本号の特集は、話す力・聞く力の評価である。「話すこと・聞くこと」の指導と評価、とりわけその評価方法については、文字言語と異なり瞬時に消えていく音声言語をどのように捉えて、どう評価するのかという大きな課…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 提言
  • 評価と授業改善
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
１　評価と授業の工夫・改善　評価は，生徒のより良い成長に資するために行われる教育的な営みである。生徒をより良く成長させるためには，当然，日々の授業をより良いものとすることが不可欠なことになる。そして…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 絶対評価で子どもを変える支援の手立て (第5回)
  • 中学校／国語科での工夫と実際
書誌
絶対評価の実践情報 2004年8月号
著者
河野　庸介
ジャンル
評価・指導要録／国語
本文抜粋
すべての生徒に国語の力を身に付けさせるためには，とりわけ本号の特集である「評価Ｃの子をＢにする」ためには，「目標・計画・実施（指導）・評価・改善」を繰り返し行い，絶えず自らの指導方法を振り返ることが…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
今日、多くの国語科教室において、「文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方」の改善が進められている。数年前に時折耳にすることがあった「これからの国語科では文学的な文章の詳細な読解は行わな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第２部　パネルディスカッション｢言語活動三つの柱の具体化｣
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎・河野　庸介・西辻　正副・大西　裕人・東　優志・藤瀬　雅胤
ジャンル
国語
本文抜粋
第１部　　●大会テーマをどのように捉えるか　井上　今日は大会二日目ということで，昨日話し合われました各分科会のご報告と，さらに本日深めて，新しい課題６点等を整理する全体会といたします。昨日ご報告いただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全24ページ (240ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第３部　講演第２日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
〈指導と支援〉　指導と支援についてですが，教師は指導者ですから指導しなくてはいけません。決して「指導」という言葉を避ける必要はありません。それでこそ，学習指導要領ですし，年間指導計画ですし，学習指導案…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全6ページ (60ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語力の基礎・基本
  • 鼎談　国語力の基礎・基本
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
甲斐　睦朗・河野　庸介・井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　これより特集「国語力の基礎・基本」につきまして鼎談を始めたいと思います。本日は、国語力に関する現在の動向を語っていただくのにふさわしい方お二人をお招きしています。国立国語研究所の所長であります甲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読むこと」の授業改善 (第6回)
  • 平成13年度教育課程実施状況調査結果を踏まえて（6）
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
（＊前号「四　古典を読む」「(4)　古典の学習指導の在り方」の続き）　ウ 書き換え　古典の教材を用いて「書き換え」の学習活動を行うのもよい。この「書き換え」の学習活動には次のようなものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自己表現力を育てる―国語科をこえて―
  • 特集の趣旨
  • 自己表現力を育てる―国語科をこえて―
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
河野　庸介・井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今、国語科に大きな期待が寄せられている　「学校教育全体を通じて、国語力を向上させる取組が十分に行われるよう努めるとともに、家庭や地域などにおいて国語についての意識を高めていく必要がある」と「文化芸…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読むこと」の授業改善 (第5回)
  • 平成13年度教育課程実施状況調査結果を踏まえて（5）
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
四　古典を読む　生徒の古典への目を開きたい。生徒に古典を読み味わうことの楽しさを体感させたい。これらのことを実現させるためには、古典の学習を充実させる必要がある。そのためにはどのようなことが求められる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
今月号は、自己表現力について特集した。　平成１３年度教育課程実施状況調査や国際数学・理科教育調査（国際教育到達度評価学会《ＩＥＡ》調査）、ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）等の近年の全国的・国際…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読むこと」の授業改善 (第4回)
  • 平成13年度教育課程実施状況調査結果を踏まえて（4）
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
三　説明的な文章を読む　説明的な文章を読む学習指導は、国語科においては今後より重視される必要がある。説明的な文章を読むことを通して、文章の内容把握やその要約、文章構成や展開、表現の仕方に注意するととも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読むこと」の授業改善 (第3回)
  • 平成13年度教育課程実施状況調査結果を踏まえて（3）
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
二　文学的な文章を読む　②　前月号では、学習指導案の形式について、具体的に述べた。そこで取り上げた学習指導案中の項目は、次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読むこと」の授業改善 (第2回)
  • 平成13年度教育課程実施状況調査結果を踏まえて（2）
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学的な文章を読む　①　(1)　生徒と教師の意識の差　文学的な文章の学習やその指導について、生徒や教師はどのような意識を有しているのであろうか。文学的な文章の授業改善の出発点として、まず、文学的な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
メモを取ることの大切さは、日常生活で私たちの誰もが経験していることである。児童生徒にとっても、「Ｂ書くこと」の学習活動として、構想メモを作成することを求められる機会は多い。国語科の授業を通して、構想メ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ