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  • 一度は手にしたい本
  • 『コーヒーはぼくの杖～発達障害の少年が家族と見つけた大切なもの』（岩野　響，岩野　開人，岩野　久美子著）／『天才と発達障害　映像思考のガウディと相貌失認のルイス・キャロル』（岡　南著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
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  • 一度は手にしたい本
  • 『石隈・田村式援助シートによるチーム援助入門』／『実践スクール・カウンセリング』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
石隈　利紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私たち大人が子どもを援助するのは，子どもが弱いからではありません。子どもが変わっているからでもありません（変わっていることは魅力です！）。私たちが，苦戦している子どもをほっておけないからです。援助者が…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）』＊理解とサポートのために／『きみもきっとうまくいく　子どものためのＡＤＨＤワークブック』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，平成12年度から開始された「学習障害児（ＬＤ）に対する指導体制の充実事業」における15地域の実践をまとめた「学習障害（ＬＤ）への教育的支援 全国モデル事業の実際」を紹介した。この本では，各地域…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『学習障害（ＬＤ）への教育的支援』全国モデル事業の実際／『こうすればうまくいくＡＤＨＤをもつ子の学校生活』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
佐藤　克敏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成11年に「学習障害及びこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒の指導方法に関する調査研究報告者会議」の報告において，「学習障害の判断・実態把握基準（試案）」が述べられた。この報告で述べられたモデ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 教育の課題にチャレンジ⑤『ＡＤＨＤサポートガイド』／『我，自閉症に生まれて』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育の課題にチャレンジ⑤　ＡＤＨＤサポートガイド＊わかりやすい指導のコツ　　ＡＤＨＤ児への対応に日々苦慮している担任は，すぐに役立つハウツウを求めている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • わかるＬＤシリーズ３『ＬＤと学校教育』／『手仕事を学校へ』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
わかるＬＤシリーズ ３　ＬＤと学校教育　Data　◆日本ＬＤ学会編／林邦雄・牟田悦子 責任編集…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 一度は手にしたい本
  • 『きみなら どうする』ＬＤのためのソーシャルスキル／『ありがとう，フォルカーせんせい』
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
松尾　直博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
きみならどうする　ＬＤのためのソーシャルスキル　上野一彦　編　日本文化科学者［刊］　　副題でついている「ソーシャルスキル」とは，日本語では「社会的技能」と訳されています。狭い意味では，人づきあいで必要…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害のある子を伸ばす！言葉かけと対応 (第4回)
  • ［今回のテーマ］持ち物や時間の管理が苦手な子
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
対象児の様子＆問題の場面　Ｄ君は中学２年生の男子生徒です。ひょうきんなところがあり，クラスのムードメーカー的な存在ですが，遅刻や忘れ物が多く先生からよく注意されます。整理整頓が苦手なため，学校の机やロ…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害のある子を伸ばす！言葉かけと対応 (第3回)
  • ［今回のテーマ］叱られることに不安や嫌悪を感じる子
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
対象児の様子＆問題の場面　Ｃさんは中学校１年生の女子生徒です。小学校の高学年の時に，同じクラスの友達とうまく関わることができず，「空気が読めない」「しつこい」と言われて不登校になったことがありました…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害のある子を伸ばす！言葉かけと対応 (第2回)
  • ［今回のテーマ］不適切な行動を繰り返す子
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年7月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のテーマ　不適切な行動を繰り返す子　対象児の様子＆問題の場面　Ｂ君は小学校１年生の男の子です。昆虫が大好きで珍しい虫の名前をよく知っています。虫が好きなあまり，同じクラスの女の子に校庭で見つけた虫…
対象
小学校／中学校
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  • 発達障害のある子を伸ばす！言葉かけと対応 (第1回)
  • ［今回のテーマ］やる気のない子・自信のない子
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年4月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のテーマ　やる気のない子・自信のない子　対象児の様子＆問題の場面　Ａ君は小学校５年生の男の子です。天体が大好きで知識も豊富です。流星群をお父さんと見に行ったり，図鑑で宇宙のことを調べたりすることが…
対象
小学校／中学校
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  • Newsな視点 (第12回)
  • 心理的疑似体験プログラムの活用
  • 困難さを抱える子どもたちの気持ちを理解するために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育が開始されて以降，発達に偏りをもつ子どもたちへの理解が年々深まってきました。支援はまず子どもを理解することが基盤になります。障害特性についての知識だけでなく，困難さを抱えて子どもがどのよう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談員から先生へ (第4回)
  • 与えられた環境の中で，今，何から始めるか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　私が巡回相談員として都内の小・中学校にお伺いするようになって，10年になります。この間，軽度発達障害およびその周辺の子どもたちを取り巻く状況は大きく変わりました。一番の変化は，このような…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　活用しよう！地域のチカラ―「つながる力」で高まる支援―
  • 頼れる！「第三者機関」
  • 【事例⑤】専門家の巡回相談
  • 巡回相談システムを利用した人的資源の上手な活用―子ども理解や保護者・他の教員との連携を深めるために―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年10月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　通常の学級担任を支援するリソースとしてどんな活動を行っているか　特別支援教育がスタートしてから，教育委員会の中に巡回相談のシステムが置かれるところが増えてきました。文部科学省の統計によると，全国の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校での指導に活用！アセスメント最新情報
  • 論説・事例【学校で使えるアセスメント】
  • ３　WISC－Ⅳは学校現場でどのように使えるか　通常学級に在籍する子どもへの支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年10月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　都内複数の地域で学校巡回相談に携わっているが，特別支援教育という言葉は今では教育現場にすっかり定着してきた感がある。通常学級においても個のニーズに応え，つまずきを持つ子どもへの教育支援の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今，指導に役立つアセスメント
  • 事例
  • 心理検査を重視したアセスメント
  • アセスメントによる児童理解と指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　最近，専門家のみならず学校教育の現場においても，アセスメントという言葉が定着しつつあります。しかし，アセスメントと一言で言っても，その内容は様々です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ESSAY
  • みんな人の役に立ちたい
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
宮口　幸治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障がいがあると，概して周囲のみんなから世話をしてもらう，面倒をみてもらうというイメージが生じるかもしれません。もちろん例外はありますし，障がいのタイプや程度によっても異なるでしょう。私がかつて勤務して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
  • 運動発達の方向性④
  • 目の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第４回は，(4)目の運動について見ていきましょ…
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小学校／中学校
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
  • 算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　第８回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので，今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を３つ取り上げます。ここから，さまざまな単元における支援に必要…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室の中の愛着障害 (第4回)
  • 愛着障害・愛着の問題への支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「愛情の器」モデルによる愛着修復支援　愛着障害への支援がなかなかうまくいかない理由の一番大切な点は，適切な支援，良いかかわりさえしていれば愛着修復に成功するかというとそうではないという点だと言えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第4回)
  • 児童期～青年期のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
包括的なアセスメント　この連載では，ここまで就学前のアセスメントについて解説してきました。それには意味があります。小中学生や高校生に関わっていらっしゃる方には，関係ないように思われたかもしれません。し…
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小学校／中学校
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