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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「乗り物」の算数的教材化―面白ヒント
  • 乗り物を使って，速さに関する問題を出す
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 〈巻頭特集論文〉世界地図上に配置した世界のわり算
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日常生活の中の算数　新潟県の本間徃徳氏は，『「活用力」を育てる身の回りの算数100のお話』（学校図書）で，次の主張を言われた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「家の中」の算数的教材化―面白ヒント
  • 身の回りの物の数え方〜助数詞〜
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
家の中をぐるっと見回してみよう。居間，台所，風呂場，床の間，……。実にたくさんの物に囲まれて生活していることがわかるだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「街の中」の算数的教材化―面白ヒント
  • 身近な「モノ」や「経験」をもとにした問題をつくる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生活科の時間に，校外学習（フィールドワーク）へ出かけることが多い。　そんなとき，算数の応用問題を出すと面白い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「学校の中」の算数的教材化―面白ヒント
  • 学校での生活場面をＰＩＳＡ型教材開発
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
久野　歩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校は教材化するにあたって，ネタの宝庫といえる。　しかし，単に教材化するのでは味気ない。　グローバル社会で生きていく子どもたちの将来を見据え，教師としてPISA型の教材化に挑戦したい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「生き物」の算数的教材化―面白ヒント
  • 図鑑のデータを使って，解きたくなる問題をつくろう
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題文の生き物を変える　算数の授業で「生き物」を様々に扱うことができる。　古くからは，和算でも生き物を扱っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「スポーツ」の算数的教材化―面白ヒント
  • イメージと学習意欲を高めることができるスポーツに関する問題
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
スポーツに関する問題を出すと，子どもは目を輝かせる。イメージも持たせやすいのだ。特に難しい問題の導入のときに有効である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「身体」の算数的教材化―面白ヒント
  • かけっこ・短距離走を知的に授業する　短距離走の記録と、ストライド（１歩で進める距離）の関係を、平均を使って調べる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
木村　正章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ボルト選手の速さの秘密は「１歩の長さ」　平均の学習を使って，ボルト選手の速さの秘密を調べることができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 学習を定着させる計算スキルシステム（後半）
  • 緊張感を生むための指示と時間調整の指示を出して、全員の子が問題を解く時間を確保する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算スキルの後半とは，答え合わせ後のことである。次のように進める。　１　残っている問題を解く。　２　自分で答え合わせをするのと同時に，よくわからない子は答えを写す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムを身につけた子どもの板書＆ノート
  • 基本型を早い段階で教え、単元を貫く
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を貫くシステムは基本型である。　基本型をシステム化するポイントは，できるだけ早い段階で指導することだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語力UP！ノート学習の習慣づくり
  • ［３年生］説明問題は教科書の型を写すことを教える。そして，その型を使って問題を解くことで，子どもたちに力がつく
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力をつけるには，教科書に載っている型をお手本にすることが有効である。　教科書に説明する問題がある…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“平均90点”の授業づくり・黄金の法則
  • ３　教科書を教える授業力を高める
  • 教科書の構造を見抜いて授業をすることが，平均90点を達成する法則である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書は，基本的に例題，類題，練習問題で成り立っている。　それぞれの扱い方の原則は次の通りである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 練習問題のジャンプ箇所　つまづき予防策
  • 練習問題は，原則として自力で乗り越えさせる。結果的には，そのほうができるようになる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
勤務校で使用している啓林館の教科書では，問題番号に，□，△，○の印がついている。　□は例題。△は類題。○が練習問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　美しい算数ノート→実物モデル＆指導ヒント
  • 間違えた原因を書き，同じ間違いを防ぐ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度担任した６年生では，次のようなノートがたくさんあった。　　　　　　　　　　　　　　　　　これが書かれている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　算数的活動がガラリ変化！この作業場面７
  • ２つのポイントを教えることで，苦手な子も説明の文章が書ける
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
2011年７月の向山型算数セミナーで，向山洋一氏が説明の授業を公開した。　この授業を受け，説明させる授業のポイントは次の２つであると考えた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「できた！」の達成感がある「先生問題」24選
  • 子どもが考えやすくなる工夫をする
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．台形の面積　台形の面積の公式が，学習内容に復活した。　台形の面積を求める指導には，向山実践がある（『教師修業十年』明治図書ｐ.36…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第8回)
  • ３年「三角形」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定義を書き，読む　三角形を分類する活動の後，二等辺三角形を指で押さえさせる。　この三角形には名前があります…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第5回)
  • ３年／「大きい数のしくみ」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この単元のポイントは，次である。　位を書く　　計算を除く問題では，必ず位を書かせる。　数字と位をセットで書く。これを基本型にすることにした…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第23回)
  • ３年「間の数に目をつけて」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数３上』p.106　１番は整列している子の間に何人いるかを求める問題。２番は並んでいる木の端から端までの長さを求める問題である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第54回)
  • 計算を読み上げることが，彼女を変えた
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新卒の年，２年生を担任した。わずか４人のクラス。　そのクラスにいたＡさん。　書ける漢字は一，二，三のみ。１年生のときは，テスト放棄をしていたという子…
対象
小学校
種別
連載・常設
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