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  • 特集　個別最適な学びから探究的な学びまで　カリキュラムデザイン大全
  • 「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
  • 小学校算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年2月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 発想の源を問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「発想の源を問う発問」とは？　数学的な見方・考え方を明らかにするための発問です。「どうして○○しようと思ったの？」と発問することで，その子どもが無意識に働かせていた数学的な見方・考え方を明らかにするの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第10回)
  • どのぐらいのびるゴムと言える？
  • ４年／簡単な場合についての割合
書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，4年生の簡単な場合についての割合です。　いつでもどのぐらいのびるゴムと言える…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第7回)
  • ちょうどよい椅子の高さは？
  • ５年／割合
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，5年生の割合の導入です。扱った問題は以下の通りです。　身長が120㎝の人のちょうどよい椅子の高さは約30㎝だそうです。身長が160㎝の人にとって，ちょうどよい椅子の高さは何㎝で…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第4回)
  • どちらのレジャーシートが混んでいる？
  • ５年／単位量あたりの大きさ
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要　本時は，5年生「単位量あたりの大きさ」の導入です。扱った問題は以下の通りです。　Ａ，Ｂ，Ｃのレジャーシートを，混んでいる順に言いましょう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第1回)
  • しぼったジュースは全部で何ｍＬ？
  • ５年／平均
書誌
授業力＆学級経営力 2019年4月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
私たち（本連載は，加固希支男，山本大貴，松瀬仁の3人が交代で担当します）は，2018年11月に『数学的な見方・考え方を働かせる算数授業』を盛山隆雄先生と共に上梓しました。そこでは，学習指導要領における…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　学年別　算数授業のネタ (第2回)
  • 小学６年／２桁の数をひっくり返してたすといつでも11の倍数になる？
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ねらい　2桁の数をひっくり返してたすといつでも11の倍数になる理由を，文字式を使って考えられるようにする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　学年別　算数授業のネタ (第1回)
  • 小学６年／数字を十字に並べて縦と横の合計を同じにしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ねらい　１～９の数字を，縦と横の合計が同じになるように十字に並べ，真ん中の数字が奇数になっている理由を考えさせる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 算数／問題提示
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　ズレを引き出す　「問い」とは「ズレ」を子どもたちに感じさせることと言い換えることもできます。子どもが「ズレ」を感じる様相には、次の4つがあります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［対話・話し合い］子どもの「問い」をどう広げ、深める？
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
重松　優子
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　子ども自身が話したいと思うときに対話を入れる　2年生でまとめて計算をする、かっこを使う前の学習の話です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［振り返り・発展］新たな「問い」に、どう向かわせる？
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
渡邉　駿嗣
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　子供の知的好奇心を喚起する発問　「他の形でやってみたらどうなるだろう？」「他の数でもできるかな？」と子供自らが主体的に次の問いを立てて、そこに向かって筋道立てて考えを構成していく姿は、算数科のみな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ＳＮＳで紹介されていた、小学1年生「くり上がりのあるたし算」の学習計画表を再現しました。一見、子どもたちのペースで学習を進められる魅力的な計画表です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 計算練習（算数）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
失敗する授業では、知識・技能の定着だけを目指し、成功する授業では、見方・考え方を広げる機会と捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 文章題（算数）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
渡邉　駿嗣
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
失敗する授業では、文章題に線を引く活動だけ行い、成功する授業では、文章題に線を引いて、図的表現に落とし込む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
学び方１　最初からすべて「自由」にはしない　「個別最適化」「自由進度学習」などが，学校現場を席巻しています。果たして，そこで行われている授業スタイルは本当に子どもの見方・考え方を培うことに有効に働いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 学習編
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
◎算数では、既習事項をもとに考え、言葉、式、図等を関連付けて表現し説明したり、「もしも…だったら？」と発展的に考えたりすることができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ポイント解説で早わかり！教科別 自由進度学習
  • 小学校・算数
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
西田　雅史
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　覚悟　「子どもたちを信じきる覚悟はありますか？」　算数における自由進度学習について書き始める前に，私は読者の皆さんにこう問いたいと思っています。きっと，自由進度学習に取り組むにあたって「学習内容を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 気持ちを問う発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「気持ちを問う発問」とは？　算数の授業の半分は，国語と同じ読解活動を行うことが大切です。国語では教材文の背景を読解していきます。算数では友だちが考えた式や図，説明の言葉などが生まれてきた背景を論理的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 意図を問う発問―絞り込み発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「意図を問う発問―絞り込み発問」とは？　全体交流場面において，発表者の意図（どうしてそのような発言をしたのか）をまわりの子どもたちに問いかけ，考える場をつくる発問です。受け身になりがちな「聞き手」の子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 問い返し発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「問い返し発問」とは？　発問を主発問と補助発問に分けたとき，問い返し発問は補助発問にあたります。主発問は授業開始前から決定することができますが，問い返し発問は授業中に子供たちの実態や授業の流れなどから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • ゆさぶり発問【算数】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宮本　博規
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
「ゆさぶり発問」とは？　算数授業で，子どもたちの思考が止まっている状態において，新たな活動を起こし，思考を深めたり広げたりするきっかけを与える発問のことです。発問自体が子どもたちの思考を深める手立ての…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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