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この記事に関連する記事の検索結果
  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第4回)
  • 子どもの学びを教室環境にいかす
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第11回)
  • 「子どもたちを思いやる」ということを具体的に環境化する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「子どもたちを思いやる」ということを　具体的に環境化する　給食当番表　１年生でもイラストを使用することで，ひと目でわかる。４月から可能である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第10回)
  • 特殊な環境もフル活用して快適な教室をつくる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
特殊な環境もフル活用して　快適な教室をつくる　　１．オープンスペースを生かした学級・学年経営]　私の学校の最大の特徴はオープンスペースだ。大きな声で音読すると隣の教室に聞こえるなど，戸惑う場面がある…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第9回)
  • 学級目標で「しかける」「価値付ける」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
山内　秀則
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【学級目標「他を想い，自己を鍛える」】学校は何をするところ？と聞かれたら，迷わず「他を想い，自己を鍛える」ところと４月に私から提示した学級目標を答えるだろう。崇高な理念でもあり，「今，あなたがしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第8回)
  • 教室環境は、表文化と裏文化の接点である
  • 裏文化こそが前頭連合野を発達させる。裏文化を常に意識した学級経営が重要である。
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
全員達成パーティー　全員が何かを達成したときにパーティーをする。例えば，逆上がり，二重まわしなどである。今回「全員，機嫌良く１日過ごせた」ことを祝ってパーティーをした。そのことが学級全体の成長に大きく…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第7回)
  • 教室環境と「授業の学び」をつなぎ、授業を活性化する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
青柳　滋
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教室環境と「授業の学び」をつなぎ，授業を活性化する　　３年生の見学・観察学習のポイントを掲示して，五感で学ぶ大事さを示す。（山大附属小３年…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第6回)
  • シンプルで快適な学習環境
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
山西　浩文
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
始業式の日に所信表明で示した「学校は何をするところか」を示した掲示物。後方正面に掲示。　あると便利なグッズ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第5回)
  • 楽しくなければ「学級」じゃない
  • 伴学級５年生の節分スナップと、理科室経営の様子である。
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
楽しくなければ「学級」じゃない　伴学級５年生の節分スナップと，理科室経営の様子である。　　節分の日，教室に豆を持ち込んだ。５年生の子どもたちはすぐに「俺が鬼をやる」と言い出して，勝手に画用紙で面を作っ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第3回)
  • 子どもにとって価値ある教室をつくる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１．前面掲示はシンプルがよい　前の黒板の周囲は何も貼らないのがベストだ。せいぜい学校の「教育目標」程度だ。黒板もシンプルがよい。「刺激物」は前面にないほうがよい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第2回)
  • 発達障がいの子どもが安定する「低刺激の教室環境づくり」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
▲教室の前面に学級目標などは貼らない。極めてシンプルにするからこそ板書が際だち，発達障がいの子どもが注目しやすくなる。目線の移動が最小限になるように配慮したい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第1回)
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
最初の設計　教室は学校の中の「我が家」になるところだ。始業式前の担任としての初仕事が、この教室環境づくりだ。清潔感があって明るい雰囲気に仕上げて子どもたちを待つようにしたい。清掃だけでなく整頓も丁寧に…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 言語力育成時代！教科書の“言葉”＝面白ウンチク話 (第6回)
  • 受け継いできた言葉で知る「日本の心」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
御頭付き？　尾頭付き？　（「言葉は動く」光村図書六年）　　お祝いの席で「おかしらつき」と呼ばれて出てくるものに、鯛の塩焼きがあります。さて、この「おかしらつき」、漢字で書くと、どちらでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言語力育成時代！教科書の“言葉”＝面白ウンチク話 (第5回)
  • スポーツにまつわるそもそも
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
東京オリンピック・パラリンピック開催が決定し、かつてない感動に包まれている日本。　今号では、スポーツにまつわる面白ウンチク話を取り上げます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 言語力育成時代！教科書の“言葉”＝面白ウンチク話 (第3回)
  • 象徴としての「赤」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
赤い彼岸花の意味するものは？　（「ごんぎつね」東京書籍四年下・他）　彼岸花といったら、みなさんは何色を思い浮かべるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 言語力育成時代！教科書の“言葉”＝面白ウンチク話 (第1回)
  • 数の表記＝人魚は一人？鮨はなぜ１貫？
書誌
授業力＆学級統率力 2013年10月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【連載にあたって　～はじめに～】　　『文章には、その文章らしさを醸し出す、あるいは伝えたいメッセージを表現する「この一語」がある。その一語のもつ、語源や用例、本質的な意味を深読みしながら、教材への見方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　記憶に残る学年末の話ネタ
  • 学年末に子どもたちへ贈る私のメッセージ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学年末、子どもたちとの別れがあると分かっていながらも、担任としては辛いものである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • スター教師の学級訪問―実践記録には書かれていないヒミツ
  • 【白石範孝学級】『三つの秘密』を読み解く～白石学級の授業参観から～
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
これまで、白石範孝先生の公開授業を幾度となく参観させていただいた。子どもたちがじっくりと考え、自分の読みを豊かに表現する様子を参観する度に、「どうしたらあのような子どもたちが育つのだろう」という思いを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • そんなのあり!?ノートの工夫・アイデアフォーマット
  • 国語「説明文読解」のフォーマット
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　そもそも「ノート」って必要なの？　なにかとノートが話題になっている。ノートが学習結果としての単なる「記録帳」ではないという考えに立ち、見直されているからであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第6回)
  • 体育授業とオリンピック種目クロスの科学的トレーニング法
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の時期は，ゴールデンエイジ期とされていて，「大脳の可塑性（脳・神経が柔らかいこと）」と「筋・骨格系，動作習得のレディネス（準備性）」の両方が高い水準で整っているために，動きやあらゆるスキルの習得…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第12回)
  • “Study nature,not books”
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“Study nature, not books”　ルイ・アガシー（1807-1873）は，スイス生まれのアメリカ人であり，氷河期を発見した海洋学者として有名である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第12回)
  • 子ども同士をつなぐ文化を築く！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１. 子どもも親も大感激！誕生日は百円ショップコスプレで記念撮影　「ハッピーバースデートゥユー！」。歌声とともにクラスの友達と記念撮影。百円ショップで購入した海賊帽やシルクハット，マントにキラキラと…
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小学校／中学校
種別
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