詳細情報
私の教室環境づくり―ポイントはここだ (第2回)
発達障がいの子どもが安定する「低刺激の教室環境づくり」
書誌
授業力＆学級統率力
2012年5月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
▲教室の前面に学級目標などは貼らない。極めてシンプルにするからこそ板書が際だち，発達障がいの子どもが注目しやすくなる。目線の移動が最小限になるように配慮したい…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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