詳細情報
特集 教科別「基礎学力」向上の具体策
「基礎学力派」対「生きる力派」の対立をどう見るか
「生きて働く力」としての「学力」の育成を原点に据える
書誌
授業研究21
2001年7月号
著者
木下 繁彌
ジャンル
授業全般
本文抜粋
二十一世紀を切り開く教育指針として、完全学校週五日制の下、各学校が「ゆとり」のある教育環境の中で特色ある教育を展開し、豊かな人間性・社会性や基礎・基本を身につけ、個性を生かし、「自ら学び、自ら考える力」などの「生きる力」を培うことが提言されている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・基礎学力保障をどう具体化するか
質においては「より高く」、量においては「より多く」を！
授業研究21 2001年7月号
提言・基礎学力保障をどう具体化するか
学力を重層的に捉えたい
授業研究21 2001年7月号
提言・基礎学力保障をどう具体化するか
コミュニケーション能力と判断力
授業研究21 2001年7月号
提言・基礎学力保障をどう具体化するか
目標を明確にした指導と評価
授業研究21 2001年7月号
「基礎学力派」対「生きる力派」の対立をどう見るか
あれかこれかではダメ―教育課程の次元で具体的な検討を
授業研究21 2001年7月号
一覧を見る
検索履歴
「基礎学力派」対「生きる力派」の対立をどう見るか
「生きて働く力」としての「学力」の育成を原点に据える
授業研究21 2001年7月号
授業を楽しくする「はてな？ 不思議」発見 2
生活・総合／生活科・総合的学習でミツバチ型の学習観を育てよう
授業のネタ 教材開発 2001年5月号
こんな使い方もある
インターネットを使って教材研究
数学教育 2004年9月号
エピグラフ
差別の正体
小坂井敏晶著『民族という虚構』（東京大学出版会、二〇〇二年）二一〜二二頁
解放教育 2004年1月号
１学期の基礎学力を評価する国語のワーク・テスト
３年／自己紹介作文「じゅんびテスト」
授業のネタ 学習ワーク 2005年7月号
一覧を見る
