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  • 特集　発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
  • 朝一番，落ち着かないときの授業の入り方
  • 中学年
  • 〈国語〉朝のメニューに欠かせない暗唱　暗唱でしか味わえない心地よさがある
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育／国語
全100件(61〜80件)
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第2回)
  • 学習情報を限定するから集中できる
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　黒板はすっきり　授業に関係のない情報は極力排除すべきである。その最たるものが黒板だ。黒板に余計なものが貼ってあるだけで子どもの授業への集中度が違ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と漢字指導の原理・原則 (第2回)
  • 漢字指導の前に絵本の読み聞かせを
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　文字指導が行動異常に　　文字を学ぶと通常，子どもは生活の質を上げる。いや，生活の質を上げるために文字を学ぶのだ。文字を学ぶことで絵本が読めるようになったり，身の回りで使われる文字を読んで行動できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「輪郭漢字カード」を使ったら
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
島野　博光
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　輪郭漢字カード　『くもん式大判漢字カード』（くもん出版，表面が絵，裏面が漢字）では，一つのカードも読むことができなかった生徒が，わずか５分で三つのカードが読めるようになる。それが輪郭漢字を使った五…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • 「赤ねこ漢字スキル」には何かがある
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　Ｋ君との出会い　昨年，授業中なのに中庭を歩いている男子がいた。　目はつりあがり，ふてくされた顔で，うつむき加減に足早に歩いていた。しかも彼は裸足だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　できない子ができるようになる教材・教具はこれだ
  • ひらがなカードと50音表で
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
高橋　俊昭
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
Ａ児は，本校の知的障害児学級に在籍している３年生である。　彼は１年生当時，通常学級に在籍していた。しかし，ひらがな習得にかなりの困難さが見られるとのことで，１年生の３学期から，私の担任していた学級（知…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 障害児教育と向山型国語の原理・原則 (第1回)
  • 漢字は苦手でも，音読はクラストップ
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
大場　寿子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　友達の少ない時々怒る子　３年生のＤ君。とても目の可愛らしい子だった。細身で賢そうだ。前担任は，私が担任すると聞いて「大場さんでよかった。ちょっと変わった子よ」そう教えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 障害児教育と漢字指導の原理・原則 (第1回)
  • 障害がある子どもにこそ，効果のある教材を
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　輪郭漢字カードの開発　知的障害がある子どもが漢字を読めるように，山本いずみ氏と開発した教材が，次の「輪郭漢字カード」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （１）実践　国語　知的障害特別支援学級
  • みんなで朝の会をひらこう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
丹沢　茂樹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学級の様子　Ａさん（１年）　知的障害　子供の様子　語彙が少なく、発音が不明瞭な時があるため、他者に伝えることが苦手である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （３）実践　国語　自閉症・情緒障害特別支援学級
  • 飼育員の仕事を紹介しよう〜異学年集団を生かした授業づくり〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
遠藤　未樹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学級の様子　Ａさん（４年）　ASD　子供の様子　チャレンジ精神旺盛。自分と違う意見を受け入れることが苦手。語彙が少ない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100均から生成AIまで生かしてつくる授業教材
  • 授業をもっと楽しくする教材＆活用アイデア
  • 実物操作課題
  • （１）特別支援学校　国語／ミュージックパネルシアターで「右から○番目！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
秋長　陽和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
（図省略）　教材使用のねらい　上下，左右等を学習するために，「ブレーメンの音楽隊」を題材にしました。楽しく歌いながら物語の内容を理解したり，注目してほしい物を近くで見せて強調したりできるミュージックパ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　100均から生成AIまで生かしてつくる授業教材
  • 授業をもっと楽しくする教材＆活用アイデア
  • 実物操作課題
  • （２）特別支援学校　国語／100均グッズで平仮名読みを段階指導！
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
柞磨　歩
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
（図省略）　教材使用のねらい　平仮名の導入段階の児童・生徒を対象に平仮名マッチングから始まり，最終的に平仮名を読むことができることをねらいにしています。実態に応じて，提示する平仮名カードや絵カードの枚…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　100均から生成AIまで生かしてつくる授業教材
  • 授業をもっと楽しくする教材＆活用アイデア
  • デジタル教材
  • （１）特別支援学校　国語／どうぶつパーティー
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
金野　楓子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
（図省略）　教材使用のねらい　本実践は小学部１年生の児童を対象に，「読んでみよう・書いてみよう」という単元の授業を行ったものです。単元の目標の１つに「筆記具の扱いに慣れて，書くことを楽しむ」がありまし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 国語のGOODな授業づくり
  • 要所解説
  • 国語の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
国語の資質・能力を育成する授業　現行の学習指導要領では，人工知能の急速な発達などで，今後，どのような社会が到来しても，自ら課題を解決していくことができる資質・能力を身につけることが求められています。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 国語のGOODな授業づくり
  • 実践
  • 小学校特別支援学級／「気持ちの木」をつくって気持ちを表す言葉を知ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
松野　文香
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
「気持ちを表す言葉」との出会い　日常生活の中で子供たちが『困る』場面を思い出した時，「自分の気持ちや状況が伝えられたら…」「友達の気持ちを考えてあげられたら…」と思うことがよくあります。知的障がいのあ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 国語のGOODな授業づくり
  • 実践
  • 特別支援学校小学部／文部科学省著作教科書を活用した国語の授業の実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
兼田　浩
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
文部科学省著作教科書を活用した　小学部６年間を通じた系統的な学習計画　本校小学部では，文部科学省著作教科書と学習指導要領に記載のある学習内容について対照表を整理し，教科書を活用した単元配列表の作成を通…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 国語
  • くいしんぼおばけ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
藤永　隆宏
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
本教材は「くいしんぼおばけ」（詞：村田さち子／曲：福田和禾子）の曲を元に，プレゼンテーションソフトを使って創作した物語です。曲に合わせて物語を進めていくことで，物語の世界に入り込み，児童の意識が学習に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 国語
  • ぎゅっぎゅっぎゅっ　おにぎり
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
吉山　千絵
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
この教材は，知的障害教育部門小学部１年生の国語の授業で使用しました。「動きの言葉と動作が一致する」「言葉や動作を模倣する」という単元の目標で，おにぎりを握るときに「にぎってにぎってぎゅっぎゅっぎゅっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 国語
  • テレビ絵本とルーレット鍋
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
寺倉　万喜
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
今回紹介するのは，本校知的障害教育部門小学部の国語科授業において，集団という学習形態をとり，児童の主体性や友達とのかかわり，学び合いを大切にしながら，児童が身近にある食べ物の名前や動きの言葉を学習する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 国語
  • デジタル絵本　動いてみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
松田　直樹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
絵本のなかに出てくる動きを真似しながら，友達や教師と一緒に動きを表す言葉に触れ，言葉の響きを楽しむことをねらいとして，デジタル絵本を制作しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • 国語
  • 上原式手サイン絵カード
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
（１）上原式手サイン絵カード　上原式手サインの絵カードには，清音，濁音，半濁音，促音，長音，拗音，混合のそれぞれの言葉が「生き物」「文房具」「生活用品」「身につける物」「食べ物」「乗り物」のカテゴリー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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