詳細情報
障害児教育と漢字指導の原理・原則 (第2回)
漢字指導の前に絵本の読み聞かせを
書誌
教室の障害児
2003年5月号
著者
五十嵐 勝義
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
1 文字指導が行動異常に 文字を学ぶと通常,子どもは生活の質を上げる。いや,生活の質を上げるために文字を学ぶのだ。文字を学ぶことで絵本が読めるようになったり,身の回りで使われる文字を読んで行動できるようになったりする。そのことで生活の質が向上する…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
障害児教育と漢字指導の原理・原則 7
モニターレポートから見る輪郭漢字カードのユースウエア
教室の障害児 2004年10月号
障害児教育と漢字指導の原理・原則 6
輪郭漢字カードは,具体物と文字をつなぐ架け橋である
教室の障害児 2004年7月号
障害児教育と漢字指導の原理・原則 5
従来の漢字カードでは,なぜできないのかを分析する
教室の障害児 2004年3月号
障害児教育と漢字指導の原理・原則 4
漢字指導の前に行う「絵本の読み聞かせ」有効な7つの方法(2)
教室の障害児 2003年12月号
障害児教育と漢字指導の原理・原則 3
漢字指導の前に行う「絵本の読み聞かせ」有効な7つの方法(1)
教室の障害児 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
障害児教育と漢字指導の原理・原則 2
漢字指導の前に絵本の読み聞かせを
教室の障害児 2003年5月号
「考える」とは、何を、どうすることか
考えることは問題解決である
授業のネタ 教材開発 2004年1月号
プロらしい授業で出発できる社会のネタ
高学年/給食はグルメ料理?
授業のネタ 教材開発 2003年4月号
テストの問い
問い方を調整して「思考を導く」技術
数学教育 2025年12月号
小特集1 家庭学習の「テーマ」を見直す
「家庭が苦集」からの脱皮を
心を育てる学級経営 2001年6月号
一覧を見る