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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 英会話授業で必要な教師の力量〜「組み立て力」〜
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
全100件(81〜100件)
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 話したくなる「ダイアログ（会話）」が核になる
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、話したくなる「会話」　「子どもたちが話したくなるダイアログ（会話）」それが一番重要な授業の核となる。その上で授業の組み立て、授業のパーツを考える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ゲームもＴＯＳＳ型で知的に
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英語ノートには、ゲームがたくさん例示されている。　そのうち、子どもが楽しめるものとして「キーワードゲーム」というものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • クラスの子ども全員が英語で行きたいところを話した！
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　外国よりも東京へ行きたい　思春期真っ只中の小６。次のダイアローグを授業した。　　A; Where do you want to go…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 状況設定で楽しみながらいつの間にか会話練習
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一、楽しい状況設定　子どもたちは、英語が大好き。一番楽しいのは、状況設定で「会話」を見せる場面だ。どんな場所で、どんな会話をするのか。ＡＬＴと行うのも楽しいが、英語の得意な子、前に出るのが大好きなやん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ここでも授業づくりの腕が試される外国語活動
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話の授業だから特別ということはない。どの授業にも言えることである。　子どもが授業に熱中するには…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 動いて話してほめられて特別支援児も高学年女子もWhere’s Mr. Yamada?で教室熱狂
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　動いて話すダイアローグ　　Where’s（動物・先生・建物）?　Go straight
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 英語ノートもフル活用　目と耳から楽しむ英会話
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一．スマートボードが大好き　「英語の先生、パソコンやってください」と特別支援の児童も、笑顔で入って来る。五年生に毎週一回十五分だけ英会話の授業をしている。スマートボードを触りたくてしかたがないのだ。状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • 三構成法はまさに子どもが熱中するシステム
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話の授業だから特別ということはない。どの授業にも言えることである。　子どもが授業に熱中するには…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領への対応講座
  • 熱中して話せる英会話授業
  • ミチコとイチローのカップルの状況設定でWhat would you like?は教室熱狂
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　研究授業はこのダイアローグ　英語活動の研究授業が当たったら、迷わずこのダイアローグを選ぼう
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／インターネットの授業
  • コンピュータ室で五色英語かるたサイトを使った英会話の授業
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
山口　收
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
コンピュータ室に四十台のパソコンが入った。しかも、ケーブルテレビの高速回線でインターネット接続されている。教室に自分のノートパソコンを持ち込んでやっていた授業とは、また違った授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をかえる　学級をかえる
  • 検証　実力アップ教材・熱中教具
  • 歓声・熱中・アンコール　五色英語カルタ
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
笠井　美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
「五色英語カルタをします」　五時間目が始まる十分前の私の言葉である。「やったー」の歓声とともに、子どもたちは机を移動し四人グループになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第12回)
  • 非国際的外国人
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
去年私はある大学の国際センターで教えていた。クラスの学生の６０％が日本人で残りは外国からの学生であった。素晴らしいクラスであったが、一人問題のあるアメリカ人の女子学生がいた。彼女はせっかちでクラスのデ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第11回)
  • 隠れたクロコダイル
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
先日私の友人は、１４歳になる彼女の娘を初めて外国旅行に連れて行った。イギリスを訪れて、観光してまわり英語も練習した。しかし、友人は娘が全く国際的ではないことに落胆してしまった。ロンドンでの初日、ホテル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第10回)
  • 心の言葉
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第9回)
  • 国際人語、話せますか
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
最近、日本の経済学部の大学生に対しておこなかった「国際人」になるためには何が必要と思うかというアンケートについての記事を読んだ。最も多かった答えが「語学力」（４３％）で、続いて「国際時事問題の知識」（…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第8回)
  • なぜ英語教育か？
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
文部省の諮問機関に携わっている友人が、小学校における英語教育への取組みについて不満をもらした。彼女が言うには「国際理解が必修になったのは、義務教育へ英語教育を導入する単なる口実でしかない」というのであ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第7回)
  • 記憶の秘訣
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
父は５０代の時スペイン語を学ぼうと決心した。私たち家族はちょうどメキシコ国境付近のサンディエゴ出身で、父はそこでの生活を楽しんでいた。ただ、地元の人たちとのコミュニケーションがままならなかったため、家…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第6回)
  • コミュニケーションの練習
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
最近、高校の教科書を検討している教師の会合で「コミュニケーション」という言葉をよく耳にする。私達は「コミュニケーション・スキル」に重点を置こうとしてきたが、この会議中、ある教師が、高校生の英語力は低す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第5回)
  • 沈黙は金なり
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
最近、経験の浅い教師の授業を参観する機会があった。その授業風景を見ていて、クラスをまとめ、統率するには非常に多くの技能と経験が必要であるということをあらためて思い出した。私自身、説明や指示を明白に伝え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • シングルエイジ英語教育の原理 (第4回)
  • どれがベスト？
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
ジョセフ・ショールズ
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ある英語の本の表紙に、「○○メソッド、ビジネス英語の習得に最も効果的」と誇らしげに書かれてあった。語学を学ぶ人々や駆け出しの語学教師は「最高の」「最新の」あるいは「最も科学的な」方法を求めたがる。が…
対象
小学校／中学校
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