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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳ型英会話で話せるようになる
  • 小学校英会話の授業づくり　英会話授業で大きな声を出させるコツ
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
全100件(21〜40件)
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • 「小学校英語」導入への「五つの準備」
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
山川　直樹
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
「小学校英会話」導入にあたり、次の五つの準備が必要である。　　１　共通理解　２　カリキュラム作成
対象
小学校
種別
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • 校内で英会話活動を推進するためには、担当になるのが一番の早道である。
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
田邉　ゆかり
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
校務分掌で担当になる　多くの学校がそうであるように英会話活動はゲストティーチャーにおまかせしている教師がほとんどである。そんな中英会話活動を進めるには、自分が英会話活動担当者になるのが一番である。私も…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • ＴＯＳＳ型英会話指導法が不安を解消！
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
高谷　圭子
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
　昨年度から勤務校が英語特区としてスタートした。最初は、次のことで学校中が、悩みや不安でいっぱいだった…
対象
小学校
種別
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • 状況設定を行うことで話せるようになる
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
武藤　淳一
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
１　話せるようになるには　向山浩子氏は、「口頭でできる『話す聞く』ことばの獲得には、下記のような学習経験を積ませないと日本語でも英語でも決してはなせるようにはならない」といい、次のことをあげている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • まず３時間連続授業でTOSS型英会話指導法を導入する
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
　英語を話せる子どもたちを育てるためにどうするか。　一　読まず書かず訳さず　基本の理論は「ＴＯＳＳ型英会話指導の基本」（向山浩子著）だ。英語の脳内回路をつくるために、２年次までは文字なし、「訳」もな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • 小学校英語　間もなく開始
  • 小学校英語、間もなく開始！　まずは、年間計画。そして実践。
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
　小学校英語が開始。しかし、現実には、まだ小学校英語は混沌とした状態と言えます。「何を、どのように、どの程度教えれば良いのか」などが明確に示されていないからです。実際、国際理解教育の一環として「英語…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第44回)
  • どの子でもできることを積み重ねる
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
向山洋一氏の実践である「第二通知表」に次の様な項目がある。　　「今まできらいな勉強で、好きになったものがありますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第41回)
  • わかりやすく、楽しい状況設定を工夫する
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
サークルメンバーが、一日、授業参観に来た。　五時間目に、外国語活動を行った。　特に心に残ったこととして、彼は、次の四点を挙げた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第38回)
  • 子どもへの対応で授業が変わる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
私が代表を務める英会話サークルSunnyでは、毎週金曜日に例会を行い、多くの英会話模擬授業が繰り広げられている。代表の私は、同じ授業を何回も見ることになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第35回)
  • 「一分間フラッシュカード」を英語授業でも行う
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
向山洋一氏から「一分間フラッシュカード」についての話を聞いたとき、驚いた。まさに「新たな教育文化」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第32回)
  • 単語選びにもこだわる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　話をすることが苦手なＡちゃん　家族や特定の子としかほとんど話さない子を担任したことがある。　四月、外国語活動を行う前にアンケートを実施した。「英語を話せるようになりたいですか」の質問に対し、そのＡ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第29回)
  • 子どもに「できる、できる、できる！」を体験させる
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
四月、外国語活動に関するアンケートを行ったとき、「英語を話すことが好きではない」「英語の授業が好きではない」と答えた女の子（Ａ子）がいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第26回)
  • 英会話授業の基本は「フラッシュカード」に詰まっている
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
今から十年以上も前、セミナーで初めて英会話の模擬授業を受けた時、その楽しさに魅了された。新牧賢三郎氏の授業だった。それからずっとＴＯＳＳ型英会話指導を学んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第24回)
  • 子どもに英語力をつける上海小学校英語教育
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
上海師範大学蘆湾付属実験小学の四年生の授業を参観した。　授業の最後に子どもたちは、次のような内容を教師とのダイアローグ（対話）形式でやりとりしていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第22回)
  • 英会話授業を盛り上げるコツは何か？
  • 子どもの「言いたい」「話したい」という気持ちを大切にする。
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　谷氏の授業からの学び　「英会話授業を盛り上げるコツはなんですか？」とサークルメンバーに聞かれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第20回)
  • 成功の決め手は、「状況設定」にあり
  • 一分間模擬授業対決で優勝した岩井友紀氏の英会話模擬授業から学ぶ。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　一分間模擬授業対決　いい授業を見た。愛知県の岩井友紀氏の英会話授業である。ＴＯＳＳ型英会話指導の基本に忠実であった。かつ、子どもの心をぐっとつかむ工夫があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第18回)
  • 音楽を取り入れて、授業をもっと楽しくする
  • 三つの場面―「歌う」「終わりの合図に使う」「フリートークに使う」で取り入れる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ＴＯＳＳ型英会話指導では、音楽は多用せず、援用する。授業をより楽しくしたり、聴き話す活動をより効果的にしたりするために使う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第16回)
  • 「五色英語かるた」で教師主導から子ども主導へ
  • 子どもだけで活動する時間を作ることで、教師に余裕が生まれる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一　五色英語かるたの威力　ある年、私語がなかなかやまない、すぐちょっかいをかける子が多い学級を担任した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第14回)
  • フラッシュカードを準備しよう！
  • フラッシュカードの基本型、プラスほんの少しの工夫で授業がぐんと楽しくなる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英会話授業を成功させるためには、モノの準備が欠かせない。　一番活用度が高いもの。　　フラッシュカード…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 英会話 (第12回)
  • 子どもたちが楽しく英語を身につける工夫をする
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　Ａちゃんからの手紙　三年生のＡちゃんがある日こう言った。　「明日、手紙書いてくるね」　次の日、約束通り手紙をくれた。こう書かれていた…
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小学校／中学校
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