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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 軽度発達障害の児童の将来の自立を実現する上での低学年の担任の責任は重い
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 特集によせて
  • バリアフリーの学級づくり
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　グレーゾーンの子も育つ学級づくりへ　2004年の秋に，拙著『グレーゾーンの子を救う学級づくり』（明治図書）で，学級づくりの五つのキーワードを提案した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 軽度発達障害のある子への配慮はすべての子にやさしい
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
片岡　真奈
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　スタートはみんな一緒　軽度発達障害のある子が，クラスに複数人いる小学校１年生を担任している
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 周りの子供の不満を取り除く
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
浜松　繁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前任校で，Ｔ児（ＡＤＨＤ，ＬＤ，反抗挑戦性障害）のいる２年生（37名）を担任した。Ｔ児は，４月から，以下のことを頻繁に行った…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 遊び文化を創る係り活動の提案
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
水野　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援を要する子役のいる模擬授業を何度か見たことがある。授業中の支援はその子を目立たせないように工夫されている場合が多い。授業を止めて「どうしてそんなことをするの！」とか，「ちゃんと話を聞きなさい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 学級崩壊の陰にあったもの
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
佐藤　愛子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「少しだけ大変そう」な１年生だった。担任も管理職も手を焼いていた。保護者から苦情もあった。「大変な子どもたちだが，ひとつよろしく」と校長に言われ，私はその学級の担任となった。２年生であった…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 黄金の３日間の後は「やること」と「やり方」を示しながら学級全体のルールを確立する。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
新村　優子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　黄金の３日間！その直後の惨敗　「うるせえ，おまえになんか，かんけえねえ！　じゃましたっていいんだ！」隣の子のノートに落書きをし奇声を発するＡさん。廊下に連れ出すと，大声でわめき，暴れ出した。31人…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 指導記録は学級全体を対象にせよ。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
山西　浩文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　担任を引き継ぐ　ある年，担任した２年生の学級である。ＡＤＨＤのＫ児に担任一人では対応できず，１週間全コマにサポートする職員が交代で張り付いていた。対応に際して，対策チームはいくつかの策を講じた。教…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 特性にあった仕掛けをつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
山川　花子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　初めての全校朝会で走り回るＡ君　１年生のＡ君は，入学後初めての全校朝会で列に並べず，体育館を声をあげて走り回った。追いかけると，ますます大声を張り上げて走り回った。列に連れて来ると，寝ころんで，大…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 低学年の学級経営
  • 日々の指導から見えてきた原理原則
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ＡＤＨＤ／ＬＤのある子を伸ばす学級経営」。文字にするのは簡単だが，決して容易な事ではない。　授業中，教室を抜け出す子，席を離れて友達にちょっかいを出す子，注意されるとパニックを起こし，泣きわめく子……
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • 「授業の腕をあげる法則」を学び，使いこなせ。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　空白禁止の原則を使いこなす　学級経営のポイントをどうしても一つに絞って言うなら，それは「授業の腕をあげる法則」を使いこなせ，ということだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • 学級担任は何に留意すべきか。
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　形だけの「交流」を“検討”する　特殊学級担任の仲間から聞いた話である。滅茶苦茶な「交流」が行われていると言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
  • 学級経営のポイントの提言
  • ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営は「我流」を廃するところから始まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　チャイムと同時にすっと授業を始める　「ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営」と聞いて，真っ先に思い出す授業ＤＶＤがある。授業者は向山洋一氏。４年生の算数授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ４　『小学校での発達障がい児に関したＱ』
  • Ｑ18　お楽しみ会や体育のゲーム等，ルールが守れません。
  • Ａ：ルールを守って遊ぶことの楽しさを体験させよ!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１個々への対応　(1)　反抗挑戦性障がいの子への対応　親の虐待が原因であるということは，根本にあるのは愛着障がいであると推察されます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ〜Ｄ
  • スキルD　脳科学の成果を教育の場で有効活用するために
  • 記憶の研究
  • 海馬をだまして、記憶力を向上させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日本における記憶の研究の第一人者は，東京大学・大学院准教授「池谷裕二」氏であると私は思っている
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
  • 子どもが分かったという体験を授業の中でするのが教師の仕事
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１大震災による三重苦　３月11日金曜日午後２時46分。東日本を巨大地震が襲った。その時，私は学校の職員室前の廊下を歩いていた，職員会議の呼び出しの放送をしようとした矢先だった。不気味な地鳴りとともに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科・モルジブ磁石モーターづくり
  • 障害をもった子に配慮した，「もの」を準備する
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
６年生，理科「電流のはたらき」での実践を述べる。このクラスには，発達障害の児童が１名いた。自閉的傾向をもつ子であった。目線があまり合わせられない。指示が通らない。（視覚優位）ノートに自分の考えをまとめ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害児とみんなが友達になった学級物語
  • 授業を通して仲のいい学級ができた
  • 数ミリの成長をほめてほめてほめまくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　太郎とは　ある学校に転任し，高学年を担任した。そこで太郎（仮称）を担任することになった。前担任の話によると太郎は次のような子どもであった。中学年までまともに授業を受けたことがない。ノートや教科書す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
  • 遅れの発見のシステムをどのように構築するか
  • 教師1人１人の特別支援教育への理解を深め，それを学校としてのシステムの流れの中で機能させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　学級担任が特別支援教育についての専門性を高める校内システムを構築する　特別に支援を必要とする児童は少なくても各クラスの児童数の６％は存在する。30人学級ならば１人〜２人いる計算になる。それを見逃さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 友だちといっしょに遊べない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ある学校で恵子（仮名）という，ＡＤＨＤの児童を担任した。４年生の時，恵子は他の　学校から転校してきた。がっちりした体格で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • 座席に関する配慮
  • 子どもの困難さの背景を理解せよ
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ある児童（ＡＤＨＤが疑われている子）に見られた座席による混乱　　私は教務主任をしている。理科の授業を受け持っている。あるクラスにＡＤＨＤではないかと疑われる児童がいる。この児童は科学的な読み物や実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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