詳細情報
- 特集 新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
- 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
- 理科・モルジブ磁石モーターづくり
- 障害をもった子に配慮した，「もの」を準備する
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- ６年生，理科「電流のはたらき」での実践を述べる。このクラスには，発達障害の児童が１名いた。自閉的傾向をもつ子であった。目線があまり合わせられない。指示が通らない。（視覚優位）ノートに自分の考えをまとめられない。自分の考えを発表できない。不器用。思うようにならない，できない場面に直面する泣きじゃくるこ…
