詳細情報
- 特集 震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか
- 子どもが分かったという体験を授業の中でするのが教師の仕事
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2011年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 1大震災による三重苦 3月11日金曜日午後2時46分。東日本を巨大地震が襲った。その時,私は学校の職員室前の廊下を歩いていた,職員会議の呼び出しの放送をしようとした矢先だった。不気味な地鳴りとともに,かつて経験したことのない大きく,長い揺れがおそってきた。学校はガタガタと軋み,本や物が落ちる音が学校…
















