詳細情報
特集 LD/ADHDのある子を伸ばす学級経営
低学年の学級経営
特性にあった仕掛けをつくる
書誌
特別支援教育教え方教室
2005年12月号
著者
山川 花子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 初めての全校朝会で走り回るA君 1年生のA君は,入学後初めての全校朝会で列に並べず,体育館を声をあげて走り回った。追いかけると,ますます大声を張り上げて走り回った。列に連れて来ると,寝ころんで,大声で校長先生の話に口をはさんだ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集によせて
バリアフリーの学級づくり
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
低学年の学級経営
軽度発達障害のある子への配慮はすべての子にやさしい
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
低学年の学級経営
周りの子供の不満を取り除く
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
低学年の学級経営
遊び文化を創る係り活動の提案
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
低学年の学級経営
学級崩壊の陰にあったもの
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
一覧を見る
検索履歴
低学年の学級経営
特性にあった仕掛けをつくる
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
今月のメッセージ
変わらぬ実践原則と変化し続ける実践の視点
生活指導 2011年1月号
選択学習 授業づくりのポイントはどこか・小学校 11
選択場面を組み込んだ指導と評価�@
社会科教育 2001年2月号
わたしの道徳授業・小学校 219
附属の門
道徳教育 2004年6月号
提言・指導事項の精選をどう図るか
「読む・書く」の指導技術を再確認しよう
国語教育 2005年8月号
一覧を見る