関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤ指導－我が校の校内研修
  • キーワードのない校内研修からの脱出
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • ドッジボールなどのゲーム活動における配慮
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　配慮・対応事項マップ　　体育におけるドッジボールなどゲームを行う際に，ＡＤＨＤやＬＤの子に必要な配慮・対応事項を，以下の通りに考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • 座席に関する配慮
  • 席を前にするのには意味がある
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
大畑　典恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＡＤＨＤの学習会で　　席を前にして，先生が声をかけやすくすることは大事です。　　昨年の１月に，サークルでＡＤＨＤについての学習会を行った。そのとき病院の先生からアドバイスされたのが上の言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • 座席に関する配慮
  • 子どもの困難さの背景を理解せよ
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ある児童（ＡＤＨＤが疑われている子）に見られた座席による混乱　　私は教務主任をしている。理科の授業を受け持っている。あるクラスにＡＤＨＤではないかと疑われる児童がいる。この児童は科学的な読み物や実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • ノート指導における配慮
  • 間違えさせない工夫「たしかめカード」で！
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　なぜ混乱するのか　　ノートが汚い，原稿用紙のように升目があるときちんと書けるが，罫線だけのノートだと文字の大きさが揃わない。行を不規則に飛ばして書いたりする。計算のときに，位取りがずれている。計算…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • ノート指導における配慮
  • 一時に一事の指示をし，ほめ続ける
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
田口　忠博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　一時に一事の指示とほめることが大原則　　障害のある子へのノート指導のポイントが本誌創刊号の向山論文にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • 係り活動における配慮
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＤＨＤ児に係り活動をさせるときの原則は向山実践の中にあった。　向山洋一氏は係り活動の組織にあたっては，「やりたいことをやらせる」という基本方針を立てていた。向山洋一氏の「六年一組学級経営案」には次の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―校内研修の緊急課題
  • ＡＤＨＤ・ＬＤの子に必要な配慮，対応
  • 友だちづくりにおける配慮
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　話を聞く　ついに私が酒井くん（仮名）を受け持つことになった。酒井くんにとっては，４年生になるが，私が５人目の担任である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 基礎的知識や技能を習得させた事例
  • 算数
  • スモールステップ，衝動性，作業記憶が指導のキーワード
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　スモールステップで理解させる　時計の読み方　２学年の単元に「時計」がある。２年になってすぐの単元である。難解な単元である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　あなたの指示では伝わらない～原因と代案～
  • 作業を通して理解させる。使わない物は机の上に出さない
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　不明確な言葉で突然歩き出した男児　「一辺が１㎜の正方形が100こで１cm2です」　授業者が教科書を読み出した。５年算数，小数の授業である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
  • 向山型算数で習熟度別少人数制の授業をするとドーパミンが噴出する
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省が出している「ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン」には目を通す必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • 学習不振児の保護者・家庭へのアプローチ
  • 事実を作り出し，方法を変える
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　いち早く情報を得る　一昔前なら，子どもの長所を話した後，直してもらいたいことを話すと，保護者も納得してくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 興味のないことはやろうとしない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これから紹介する子は，ＬＤ，ＡＤＨＤなどの診断を受けている子ではない。　受けてはいないが，学級の中で他の子と比べて，学習への興味の現れ方に大きな違いがある子である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • 学習不振の子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント８
  • 聞く学習で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａが描く絵を見て驚いた。　広い画用紙の一部にほんの少し申し訳なさそうに描いただけであった。　さらに驚いたのは着色である。黒や灰色などの暗い色しか使わない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　個人面談　成功の秘訣
  • 専門性のあるアドバイスをする
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの様子を詳しく聞く　発達障害の子どもは学校と家ではかなり違う行動を取る。　学校は集団生活をするところであり，時間によって活動が変わる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　バークレー先生の原則は10？それとも12？
  • 12の原則には優しさの思想が見える
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
バークレー博士が著書『ＡＤＨＤのすべて』（ＶＯＩＣＥ）で示した「ＡＤＨＤの子供を育てるときの10の方針」には，賞罰のことが多く書かれている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ研修の集いin大阪
  • 大阪ＭＬ研修の集い
  • 自閉症児役の見事な対応に驚き
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育セミナーin大阪で私は初めて養護学校での実践を語った。　もう25年も前の話で，私が教師になって初めての年のことだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　レディネスの広い授業づくりに挑戦（国語編）「ある」と「いる」の授業
  • 参観者の見たこの授業のすごさ
  • 組み立ての巧みさと削りに削ったシンプルな授業の典型
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
組み立ての巧みさと削りに削ったシンプルな授業の典型　椿原正和氏の「『ある』と『いる』」の授業を２回参観した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • 特集のねらい
  • 発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200２年11月号（『教室ツーウェイ』別冊）から始まった『特別支援教育教え方教室』は，本号をもって終刊となる。「ＴＯＳＳ特別支援教育」は，また新たな研究の展開に向けて飛躍すべく準備を開始しているところ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常学級における特別支援教育に正面から対峙したのが，本誌である。　教育と医療とがタッグを組んだことは画期的な出来事であった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ