詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省が出している「ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン」には目を通す必要がある。　このガイドラインの中に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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