詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　毎週金曜日を児童理解の日と設定　毎週金曜日は，朝の教職員打合せタイム10分間を，児童理解のみにあてている。　東京の多くの学校で採用している。　わずか10分間でも，毎週児童理解にあてる意義は大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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