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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　学級崩壊の兆しにすぐやるべきこと
  • 崩れ始めた学級に共通する乱れ
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
河田　孝文
全100件(41～60件)
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第20回)
  • 道徳授業の常識を疑う②人物の気持ちを考えさせる必要はあるか
  • 気持ちを問うことは、道徳的価値に関してほとんど意味を持たない。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳授業で教えるべきこと　道徳教育とは、つまるところ、次の３つを教えることである。　ルール　マナー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
  • 新型学級崩壊の原因を探る
  • 「できない子」の放置
  • 成功体験のある授業の繰り返しが学級崩壊から生還する鍵である
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　最大の原因は教師にあり　「学級が荒れる原因を一つあげよ」と言われたら、次のことを即答する
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第19回)
  • 道徳授業の常識を疑う／開始五分
  • 開始十五秒で子どもの心をわしづかむ始まり方を創りだそう。
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　開始の常識「経験の想起」　道徳授業開始の五分は、次のことが常識となっている。　経験の想起　この言葉でピンと来た人は、いわゆる文部省型道徳授業の腕に覚えのある人だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 子どもがよく生き物を捕まえてきて困っています
  • ルールを決めてみんなで飼えばいい
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　教室で生き物を飼う　教室に生き物を持ち込むのはいいことだ。　子ども達は、生き物を通して様々なことを学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第18回)
  • 道徳授業では、板書はしない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　授業の常識「めあて」板書　授業について次の常識がある。　　「めあて」を板書する　　授業のはじめに、その時間のめあてを板書し、子どもと一緒に確認するのだそうだ。各学校に義務付けている県教委もあると聞…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業開始をスムーズにする常識６
  • ２　机の上に出しておく道具は教師が決めたほうがいいのでしょうか
  • 「机上には必要なものだけ出す」が原則である
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　机上に不要なものは置かない　授業における机上マネージメントは、極めて重要だ。　授業の進度、成否を左右する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第17回)
  • 討論を取り入れると資料を見る視点が変わる　②
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　それぞれの立場　「松井選手への五打席連続敬遠は、すべきだったのか」というテーマで討論をした
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第16回)
  • 討論を取り入れると資料を見る視点が変わる
  • 「見送られた二十球」の授業で５打席連続敬遠の是非を問う。
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　討論の授業とは　社会科の授業では討論を多用する。　テーマは「よかったのか？」「Ａ、Ｂどちらがよかったのか」等の二者択一方式である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　発問・指示の場面で成功体験を実現する
  • １　易から難へ
  • 面積図で算数を完全攻略
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　面積図は、問題場面をイメージさせる　面積図とは、文章題の内容を長方形の面積に置き換えた図のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第15回)
  • ＴＯＳＳ道徳発「親学」の授業を創る
  • みんな無償の愛で育てられてきた。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　空気のような無償の愛　小学校六年生のある日。　本棚に並んだ自分のアルバムをふと開いた。　扉に並んだ母親の文字…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第14回)
  • ＮＨＫ「道徳ドキュメント」を授業するシンプルな組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳ドキュメント」なるＮＨＫ番組がある。小学校高学年向けの道徳15分番組。「これはいい」と甲本卓司氏から教えてもらった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［道徳］道徳ノートにたくさん書かせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　書くことは生き方の顕在化だ　言語力育成が学校教育の優先課題となっている。　国語も算数も理科も社会も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第13回)
  • 副読本資料の価値を引き出す授業の組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　知らせる　ここ最近の道徳副読本は、資料としての価値が高まっている。　高学年は、半数以上が実在の人物や実話で占められている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第12回)
  • 「ノーベル賞」という新たな分野の創造
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ノーベル賞という単元構想　ノーベル賞をめざす子ども達を育てたい。　ノーベル賞受賞は、人類共通の大きな夢である。日本の子ども達に、壮大なスケールの夢を持たせたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 復興を支えた自衛隊の精神
  • 吉田茂の訓示「君達が日陰者である時のほうが、国民や日本は幸せなのだ」
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　孝文
本文抜粋
一　東日本大震災を通して伝えたい日本の危機管理システム　国家は、政治力・軍事力・経済力を持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第11回)
  • 絵本と子どもの作文
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　中学生をわしづかむ絵本　私の友人に中学教師がいる。　日夜、生徒の指導に心をいためている。「なんとかしたい」と常に考え試行錯誤をくりかえしていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第10回)
  • 道徳授業を創る③
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもに「えっ?!」と言わせたい。　いや、　「えぇぇぇぇ！」と言わせたい。　吃驚させるわけではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第9回)
  • 子どもに伝えたいジョブズの生きざま
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
スティーブ・ジョブズが永眠した。Ａｐｐｌｅ創業者にしてＣＥＯ（最高経営責任者）。　ｉＰｏｄで音楽業界に革命を起こし、ｉＰｈｏｎｅで携帯電話の常識を破り、ｉＰａｄで生活スタイルを一変させたあのジョブズが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第8回)
  • 道徳授業を創る②
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
力のある資料は、読むだけで大切なことがわかる。配布して教師が読み聞かせるだけで、わしづかみにされる。それが、資料の力だ。資料の力は、増幅させることができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面
  • 算数／教科書通りにテンポよく作業させる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
一　教科書通りに授業をする　教科書を使う授業がよい。　今、何をしているのか明確だ。　次、何をするのか明確だ…
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小学校／中学校
種別
特集
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