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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子どもの声・親の声
  • 「子どもの事実」が保護者を動かす
書誌
向山型国語教え方教室 2000年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第10回)
  • 授業の「組み立て」とは何か
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業は「知力」と「組み立て」で決まる　ある女教師の報告である。　　かつて県の国語研究員に選ばれた時に，無理な単元学習を子どもたちに強いたら，男子全員に反抗され，「国語なんか大嫌いだ」「先生は，俺た…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第9回)
  • 向山学級の授業を再現する強力ツール
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
正進社の『話す・聞くスキル』が大好評である。今年のＴＯＳＳデーでは，サンプル版が全国で何万部も配布され，そのユースウェアが模擬授業で紹介された。向山氏の，楽しくて軽妙な授業が再現できる強烈なツールだ…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第8回)
  • 向山学級の評論文を追いかける必要条件
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一度だけ，５年生・６年生を持ち上がりで担任したことがある。向山洋一氏が学級通信「スナイパー」を書いたのと同じ年齢になった頃である…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第7回)
  • 向山実践「木偏に春夏秋冬」の授業を応用する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山実践「木偏に春夏秋冬」の授業　大阪の「向山型国語教え方教室」で，向山氏が「木偏に春夏秋冬」の授業を行った。向山氏の学級通信にも登場する授業である…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第6回)
  • 向山実践「五十音図の授業」を応用する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山実践「五十音図の授業」の原理　向山洋一氏の「五十音図の授業」は，日本の低学年国語科授業の中で，最も有名だ。その組み立ては，次のようになっている…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第5回)
  • 向山学級の授業が見えてくる
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級４代目の名取伸子さんの国語ノート（５年始め～卒業まで）が東京教育技術研究所から復刻される…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第4回)
  • 向山学級のノートから説明文の授業を推定する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「向山学級４代目」のノート　ＴＯＳＳ長崎が主催する研究会の一つで，向山学級の国語ノートを解析している。向山学級４代目（1977～1978年度）の名取伸子さんのノートだ。５年生４月から６年生終了まで…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第3回)
  • 「宿題型」は子どもをスポイルする指導法だ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「漢字練習ノート」は犯罪的教材だ　初任の時，研究主任に「漢字練習のさせ方」を教えられた。印刷機の順番待ちをしている時に，その先生が印刷しているプリントを解説し，その１枚を私にくれたのだ。学校は国語…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第2回)
  • 教師が“内容”を持たなければならない
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳ宮崎の森年樹氏の模擬授業を見た。与謝蕪村の以下の俳句を扱ったものだ。　　春雨やものがたりゆく蓑と傘…
対象
小学校／中学校
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  • 向山型国語授業の組み立て方 (第1回)
  • 向山洋一氏の「伏線」の張り方
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏が公開した「一文の授業」は，全部で23だ。『向山洋一全集21　プロは一文で一時間を授業する』（明治図書）には，このうち13の授業が収録されている。「一文の授業」は授業素材がシンプルだ。だから…
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小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第11回)
  • 「十人十色」を楯にする亡国の授業者たち
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
研究授業の後の会で，ある人から「伴先生は，私立の学校で腕をふるった方がよいのではないか」と言われた。「腕一本で，能力給の世界でやった方がよい」のだそうである。「では，あなたはどうなのだ？」と尋ねると…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第10回)
  • ポイントを絞り込んでこそ“基礎・基本”の指導である
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの書いてきた作文を「指導」できる教師は少ない。私が見てきた範囲では，皆無だ。あれもこれもと，訳の分からない「思い」「願い」を述べている。これでは子どもに基礎・基本の力はつけられないはずである…
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小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第9回)
  • 子どもの机を見れば教師の技量が分かる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
サークルや研究会で，授業のＶＴＲを検討する。かなりためになる方法だ。特に若い教師は，なます叩きにされる分だけ，何ものにも代え難い財産を得ることができる…
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小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第8回)
  • 「質問」一つに現れる教師の技量
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
基礎基本の研究で「話す」ことが軽んじられている。無理もない。教師は話が下手なのだ。子どもへの「質問」一つにもそれが現れる。向山型国語の使い手の「質問」はこうだ…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第7回)
  • 上海で見た驚愕の小学校教育
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「国を支える」のは「教育」である　今年も上海師範大学附属実験学校訪問に参加した。「中国に行ってくる」と言うと，大方の人は「どうして？」という顔をする。十年以上前の中国のイメージしかもっていないのだ…
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小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第6回)
  • 到達度評価実施前夜：必ず混乱は訪れる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「到達度評価」実施前夜　「評価規準」は「評価基準」ではない。ＴＯＳＳの中では，もう当たり前になってきたが，これが現場に到達するには時間がかかる。現場の感覚は「誰かがどこかでやってくれるだろう」でし…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語をＤＥＥＰする
  • 速射砲の如く繰り出される授業前半の「伏線」
  • ５年向山型分析批評「ふるさとの木の葉の駅（坂村真民）」Ⅰ
書誌
向山型国語教え方教室 2002年4月号
著者
向山　洋一・伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｃ　：「木の葉の駅　坂村……？」　向山：分かんない，誰か。　向山：「まさと」って言うんです。　Ｃ　：「まさと」？　分かんない…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第5回)
  • 指導しなければ“評価・評定”はできない
書誌
向山型国語教え方教室 2001年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「読むこと」の評定をどうするか　次の文章を「読める」とはどういうことか。　　父ちゃんが戦地から帰って来た…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第4回)
  • 「基準」と「規準」を区別できない教師は職員会議で恥をかく
書誌
向山型国語教え方教室 2001年10月号
著者
伴　一孝
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国語
本文抜粋
今年は特別な年。教育技術の法則化運動解散の年である。私が新採の年，法則化運動が始まった。それ以来，ただただ一筋に向山先生を追いかけてきた。私たちは法則化運動の純粋培養世代，法則化運動の申し子なのだ…
対象
小学校／中学校
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  • 基礎基本を定着させる向山型国語のポイント (第3回)
  • 教師の仕事を“思い”で語るのは「教育実習生レベル」のアマである
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「数値」には説得力がある。　　１　この医者は，とても優秀だ。　２　この医者は，完治率が99％だ
対象
小学校／中学校
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