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この記事に関連する記事の検索結果
  • 算数科教育―私の提案 (第10回)
  • 協同的な問題解決への取り組み
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 算数科教育―私の提案 (第12回)
  • 子どものつまずきの生かし方を追究しよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日本の優れた算数教師たちは，子どものつまずきの反応に出会うと「しめた」と思う。それは，そのつまずきの反応を通して，一方で「相手の気持ちを共有できる」心の教育を育むことができるし，他方で「つまずきの根拠…
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小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第11回)
  • 振り返りを大切にした授業をしよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
松尾　七重
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
通常，算数科の授業は問題把握，自力解決，比較検討，まとめと振り返りという展開で行われることが多い。一つの授業が終わると，その授業によって学んだことと，新たな疑問，あるいは，次に考えてみたいことなどが生…
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小学校
種別
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  • 算数科教育―私の提案 (第9回)
  • 授業をする前に算数教師がすべきこと
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
何度ももった学年なら，教科書を見なくても指導内容がわかっているものの，まず教科書の内容を再確認するのである。どこかしら，思い込みがあるものである…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第8回)
  • 説明し、伝え合う算数の授業
  • 非言語による説明力を大切に
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
黒﨑　東洋郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　言語活動の充実が叫ばれ，算数科では，「説明し，伝え合う」算数的活動が重視されている。そこで，新しい算数教育のパラダイムとしての「説明し，伝え合う」算数の授業の在り方を述べたい…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第7回)
  • 表現力を育てる算数の授業
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
勝美　芳雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では，算数科の目標に「表現する能力を育てる」ことが加えられた。最近の各種の調査結果において，わが国の子どもたちの表現力の低さが指摘されこのような改訂に至ったのである。これを受けて，移行措…
対象
小学校
種別
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  • 算数科教育―私の提案 (第6回)
  • 日常生活における数学の活用の特徴を意識しよう
  • 筆記レベルでの活用を超えるために
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
清水　紀宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導要領の総括目標にあるように，算数科において活用力の育成が求められている。全国学力テストのＢ問題や教科書の文章題では，子どもにとって身近な（想像可能な）素材が取り扱われている。こうした問題を「筆…
対象
小学校
種別
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  • 算数科教育―私の提案 (第5回)
  • 授業研究で授業の力量を高める
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
中村　享史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師には，授業力向上の場として授業研究がある。多くの学校の校内研究会では，指導案検討，授業の提案と参観，事後協議会などの授業研究を行っている…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第4回)
  • 「算数する」学習を創ろう
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
池野　正晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題解決的な学習を仕組もう　新しい問題に取り組む場合，それと「既習事項や既有経験」との間には大なり小なりのギャップがある。そのギャップに気づかせることにより，問題意識が高まり，主体的な学習が生まれ…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第3回)
  • 電卓と、教科書離れで、Myコース
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある授業で220654÷21.53のような筆算を３題黙々と計算して商を５桁まで求めていた。３都市の人口密度を比較するためであった。もちろんこの計算が電卓を使ってならば，驚くこともあるまい。子どもたちの…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第2回)
  • ものづくりの算数
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領解説書には，目標の解説（p.21）の中に「算数的活動の楽しさ」に関して次のような解説がある…
対象
小学校
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  • 算数科教育―私の提案 (第1回)
  • 算数的活動を充実させよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
笠井　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科の目標は以下の通りである。　「算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに，算数的…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ホットニュース (第108回)
  • 算数科の新たな評価規準の特徴
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆新たな評価規準の公表　国立教育政策研究所より「評価規準の作成のための参考資料」が公表された（平成22年11月）。次のところに掲載されている…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ホットニュース (第107回)
  • 学習活動の進め方と身につけたい力の設計と実践
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　さいたま市立与野八幡小学校（味澤博昭校長）の研究について紹介したい。研究主題は，「自ら学び，自分の考えを表現できる子～算数科における思考力・表現力の育成～」であり，平成21・22年度さいた…
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小学校
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  • 算数教育ホットニュース (第106回)
  • 「自ら考え、意欲的に」への取り組み
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　川口市立戸塚小学校（高見隆校長）の研究について紹介したい。研究主題は，「自ら考え，意欲的に取り組む児童の育成～学ぶ楽しさを味わわせ，確かな学力を育成する算数科の授業の創造を目指して～」であ…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ホットニュース (第105回)
  • 「更にできるようにする必要がある」状況
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　平成22年度全国学力・学習状況調査の結果がすでに７月30日に公表されている。http://www.nier.go.jp/10chousakekkahoukoku/index.htm…
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小学校
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  • 算数教育ホットニュース (第104回)
  • 全国算数・数学教育研究大会での講習会より
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　第92回全国算数・数学教育研究（新潟）大会が８月に新潟市にて開催された。日本数学教育学会，北陸四県数学教育研究会，新潟県数学教育会，新潟県高等学校教育研究会数学部会の４団体による主催である…
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小学校
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  • 算数教育ホットニュース (第103回)
  • 人とのかかわりを通して思考力・表現力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　さいたま市立針ヶ谷小学校の研究について紹介したい。研究主題は，「人とのかかわりを通して，思考力・表現力を育てる算数学習のあり方」である。新しい学習指導要領の趣旨を踏まえ，また，さいたま市の…
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小学校
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  • 算数教育ホットニュース (第102回)
  • 考え表現する力を育て５％の向上をめざす授業
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　東京都品川区立大井第一小学校（大島久幸校長）の研究について，平成21年度研究紀要を基に紹介することにしたい。研究主題は，「考え，表現する子どもの育成　算数科を通して　～５％の向上をめざして…
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  • 算数教育ホットニュース (第101回)
  • 算数科の新たな評価の観点の趣旨
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆新たな学習評価の観点の趣旨についての通知　文部科学省初等中等教育局より「小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について（通知）」が出された（平成22…
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小学校
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  • 算数教育ホットニュース (第100回)
  • 観点別学習状況の評価の新観点「思考・判断・表現」
書誌
楽しい算数の授業 2010年7月号
著者
金本　良通
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆新たな学習評価のあり方に向けて　新学習指導要領のもと，学習評価のあり方についての議論がまとまってきている。学習指導要領全面実施に向けて，目標に準拠した評価の趣旨から，子どもたちの学習状況を分析的にと…
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