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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ２　キーワードで見る新時代の算数科授業
  • 基礎・基本の徹底：どのように授業をするか
  • 「考える技法」に着目した授業の創造―基礎・基本が意味するもの―
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業力アップをめざす校内研修のあり方
  • 総論
  • 教材研究と校内研修の新たな視点
書誌
楽しい算数の授業 2005年9月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学校を取り巻く社会は，子どもたちの学力低下を指摘し，学校内に目を向ければ子どもたちの学習意欲の欠如を指摘する。また，物質的な豊かさと多様な価値観を認める現代社会は，今までにはみられなかっ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　数学的な考え方を育てる算数授業
  • これだけは押さえたい数学的な考え方
  • 数学的な見方・考え方：その発想の起源と活用
書誌
楽しい算数の授業 2004年12月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの内なる声に耳を傾けるとき，以下のような声が聞こえてくる。「何を考えたら，解決の糸口は見出されるのだろうか」「どんな活動を試みたら，解決に向けたアイディアは得られるのだろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　自己評価カードによる算数授業の改革
  • 総論
  • 子どもによる自己評価の教育的意義
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習評価は，評価すること自体に目的があるのではなく，日々の学習に反映するためにある。それは，教師にとってはよりよい指導の実現のためであり，子どもたちにとってはよりよい学びの実現のためで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ①学校教育法施行規則（抄）
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校教育法施行規則（抄）　昭和二十二年五月二十三日文部省令第十一号　一部改正：平成二十年三月二十八日文部科学省令第五号…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ②小学校学習指導要領「算数」
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校学習指導要領　「算数」　第１　目　標　算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • 付録
  • ③小学校算数の移行措置について
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校算数の移行措置について　※現行課程（明朝体（細字）は省略）に新課程のゴシック（太字）を追加して指導※明朝体（細字）の内容に付随する内容の取扱い(内取)は当然適用されない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第12回)
  • 学習評価への招待―評価の規準と基準について
書誌
楽しい算数の授業 2003年3月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号においては，学習評価という視点から算数的活動の展開について述べました。そして，算数的活動の開発に当たっては，まず何を目的として位置づけるのかを考えることを提案しました。つまり，算数的活動を通し…
対象
小学校
種別
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第11回)
  • 学習評価への招待―算数的活動と教師の支援
書誌
楽しい算数の授業 2003年2月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　『学習評価への招待』と題した本連載も，本稿を含めて残すところ後２回になりました。全国各地の算数教育研究にわずかですが関わらせていただき，また新教育課程の実施によって各地で開催される算数教育のテーマ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第10回)
  • 学習評価への招待―教師の支援と授業評価
書誌
楽しい算数の授業 2003年1月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ある授業の風景　◆２年「かけ算(1)」　子どもたちの学習状況を的確に把握し，それをもとに質の高い授業をめざして取り組んでいる学校の提案授業を参観する機会を得た。ここでは，展開された子どもたちの算…
対象
小学校
種別
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第9回)
  • 学習評価への招待―算数的活動と少人数指導
書誌
楽しい算数の授業 2002年12月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ある授業の風景　________ 　ここに取り上げる授業は，現在，算数の学習形態として積極的に取り入れられるようになってきた少人数指導への対応を含めて，算数的活動のあり方について提案されたもので…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第8回)
  • 学習評価への招待―基礎・基本を重視した授業とその評価
書誌
楽しい算数の授業 2002年11月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ある授業の風景　◆４年「折れ線グラフ」　前号に引き続き，子どもたちの算数的活動の観察によって教師の具体的な支援の方向性が導かれ得るとともに，教師の支援後に展開される算数的活動が評価の対象になり得…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第7回)
  • 学習評価への招待―評価の実際
書誌
楽しい算数の授業 2002年10月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号において，どの子どもに対しても共有できる“価値ある目標”を設定するためには，一方で現在の子どもたちの実態を的確にとらえながらも，他方でより望ましい子どもの実現に向けて検討し，目標の中に位置づけ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第6回)
  • 学習評価への招待―算数的活動と教師の支援
書誌
楽しい算数の授業 2002年9月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　価値ある目標の設定に向けて　前号において，目標に準拠した絶対評価の客観性を高め，信頼性を増すためのいくつかの課題を提出した。そして，最も時間をかけて検討したい課題として“どの子どもに対しても共有…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第5回)
  • 学習評価への招待―評価の客観性を高め，信頼性を増すために
書誌
楽しい算数の授業 2002年8月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　新しい評価の実施に向けて　――目標に準拠した絶対評価――　今回打ち出された新しい評価の実施に向けて，前号の議論をまず整理したい。その１つは，従来までの相対評価の問題点の指摘であり，もう１つはこれ…
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小学校
種別
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第4回)
  • 学習評価への招待―目標に準拠した絶対評価
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教育課程審議会の答申をもとに　前号において，教師の立てる指導目標は，一方で目の前の子どもたちの実態を的確にとらえながらも，他方でよりよく学ぶ子どもの実現(よりよい学びの改善)に向けて設定されるこ…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第3回)
  • 学習評価への招待―指導目標の設定とその具体化
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ある授業の風景　(1)　指導目標の設定　前号においては「指導と評価の一体化」について，子どもの「実態」と指導の「目標」を軸に具体的に考えてみた。そして，指導の過程には子どもの実態をもとに目標へ高…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第2回)
  • 学習評価への招待―指導と評価の一体化
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習指導と学習評価の関係　前号において，学習指導と評価はある目的をもって子どもたちの変容を期待して指導するとともに，その変化に対して子どもの側に教師の判断や価値付け，さらに学びの改善に向けた具体…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 評価を活用した算数授業のあり方 (第1回)
  • 学習評価への招待
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ある授業の風景　◆第５学年「変わり方のきまり」　私が見せていただく算数の授業は，昨年度より「少人数指導」が多くなった。授業の見方も従来とは違って，同一時間帯に複数の教室に移動したり，再びそれぞれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第11回)
  • 目標論・評価論の検討と再構築
書誌
楽しい算数の授業 2000年8月号
著者
矢部　敏昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０　はじめに　　今日の教育改革の論議において，教育評価に関するさまざまな議論が展開されている。評価論に関する検討は，裏返せば目標論の検討を意味し，特に教科の学習を通して子供たちにどのような学習の能力と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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