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  • 小特集　教科書をこう使えば効果的！
  • 活用のアイデア事例
  • 確認・まとめの場面での効果的活用
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
中野　洋二郎
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • 小特集　コンピュータ活用のアイデア
  • 実践例
  • 統計を用いて，自分の考えを伝えよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
植村　哲郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　統計的な考え方の指導におけるコン　ピュータ利用のメリット　小学校の算数の学習指導におけるコン
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　コンピュータ活用のアイデア
  • 実践例
  • 図形ソフトとチャット機能を活用しての学習―５年「合同な形」
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
小池　慎一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　コンピュータを活用する意義　算数の学習にコンピュータを活用する方法　は，随分前から先行研究がある。ＣＡＩ的な…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　個を伸ばす課題選択学習
  • 特集の解明
  • 個人差に対応する課題さがし
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
平井　安久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　個人差に対応できるような，課題とはどの　ようなものだろうか。一見してクイズやゲー　ム風のものが課題学習に用いられるようにも…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　個を伸ばす課題選択学習
  • 実践例
  • 導入場面における課題選択
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
菅野　俊子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　導入場面と課題　新学習指導要領の総則「指導計画の作成等　に当たって配慮すべき事項」に「各教科等の…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　個を伸ばす課題選択学習
  • 実践例
  • ［解決方法の選択］選択を取り入れて，子供の主体性や個性を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　解決方法の選択って？　課題の選択なら，予め幾つかの課題を用意　しておいて選択させればいいが，解決方法の…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　個を伸ばす課題選択学習
  • 実践例
  • 練習（適用）問題の選択―３年「あまりのあるわり算」
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
松原　英機
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本時の課題と主な活動　(1)　課題　　？　かけ算九九表をつかって，下のよ　うなやくそくのあるわり算のもんだい…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 特集の解明
  • 算数の評価についての考え方と評価の方法
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
日野　圭子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数の評価についての考え方　現在の算数の評価についての考えは，結果　だけでなく過程も評価すること，指導と評価…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 実践例
  • よさを伸ばし，可能性を拓く評価
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
兼田　寿
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「何を」「どのように」指導するか，それに　ついて「どんな面や点から」「どんなふうに」評…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 実践例
  • ポートフォリオ的ノートによる評価
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
家田　晴行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　絶対評価への対応　近年，算数の研究授業の多くは，学校や学　級あるいは児童の実態に合わせた様々な工夫…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　指導要録の改訂で評価がこう変わる！
  • 実践例
  • 自己評価や相互評価ができる子供をめざして―４年「小数・分数のかけ算」を通して
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自己評価とは　教育の究極のねらいは自己評価ができる人　間を育成することである。自己評価ができる…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「ああ，楽しかった！」と子供が実感する授業
  • 特集の解明
  • 子供の声で授業を創る
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　なぜ，子供たちはトピック教材のときを　喜ぶのか　飛び込み授業に出かけるとき，先方から言　われることがある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「ああ，楽しかった！」と子供が実感する授業
  • 実践例
  • 子供が○○することを楽しめる
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
清水　智子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　楽しさとは　算数の授業が楽しいとはどういうことだろ　うか。また，算数の授業が嫌いとはどういう
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「ああ，楽しかった！」と子供が実感する授業
  • 実践例
  • 活動の楽しさと考える楽しさ（２年「三角形と四角形」）
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
林　義典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○本時のねらい　平成14 年より全面実施される新学習指導　要領の第３学年から第５学年における図形領…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「ああ，楽しかった！」と子供が実感する授業
  • 実践例
  • ゲームを通して計算の世界を広げよう！（１年「０のたしざんとひきざん」）
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
河原　聡子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数を学ぶ楽しさとは　算数を学ぶ楽しさとは，一体なんだろう。　「先生，はやくやりたいよ」と，算数学習へ…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 特集の解明
  • 「オープンな問題」を活用しよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
坂田　?
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
オープンな問題　　オープンな問題とは，問題場面や解決方法が多様な場合や，解答　が一通りとは限らない未完結な問題のことをいうのである…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 実践例
  • 問題意識を持たせる多様なアプローチ
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
小島　宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題意識の重要性　　今 でも，問題解決学習は，次のような学習　過程を踏ませれば育成できると考えられてい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 実践例
  • 解決の必要が生まれる活動―５年「かわり方を考えよう」
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
清水　誉志人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学的な考え方や態度を育てる指導の大切　さは，従前から叫ばれている。しかし，算数　科の目標とも言える数学的な考え方や態度が…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子供が自ら動き出す場や課題づくり
  • 実践例
  • ふりかえり，より確かなものに
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
永井　宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題づくりは導入時とはかぎらない　　子供たちの問題解決力は，与えられた問題　を解くだけでなく，それ以前に大切にしたい…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 小特集　1＋1＞2！の効果を上げるティーム・ティーチングの活用
  • 特集の解明
  • 複数教員による効果的な学習指導のあり方
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
松丸　剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複数教員による学習指導は，指導形態やグループの編成の仕方の　違いによって，その学習効果は異なる
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　1＋1＞2！の効果を上げるティーム・ティーチングの活用
  • ＴＴの活用例
  • 子供の考えを広げ，深めるＴＴ指導
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
五関　正治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ＴＴ 指導の傾向　ここ数年において日本数学教育研究会で発　表されているＴＴ の研究は，ＴＴ を行うため…
対象
小学3年
種別
小特集
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