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小特集 1＋1＞2！の効果を上げるティーム・ティーチングの活用
特集の解明
複数教員による効果的な学習指導のあり方
書誌
楽しい算数の授業
2001年6月号
著者
松丸 剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
複数教員による学習指導は，指導形態やグループの編成の仕方の 違いによって，その学習効果は異なる。 課題をつかむ段階や自力解決の段階では，子供のつぶやきやノー…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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