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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • こんなユニークな補充教材も考えられる
  • かんたん　楽しいやってみたらなお楽しい
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
有内　弘
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材は必ず使うべきか
  • 明確なねらいをもって補充教材に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
鈴木　崇浩
ジャンル
授業全般
本文抜粋
昨年度、初めて一年生を担任することとなった。この中に、Ｋ君という子がいた。Ｋ君は素直で元気な子であったが、人の話を理解するのが困難な面があると感じられた。文を読んだり字を書いたりすることはできるが、周…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 国語の基礎学力を定着させる補充教材
  • オノマトペで語彙を増やす
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
中谷　仁美
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
Ⅰ　はじめに　話し言葉に関するNHKのシンポジウムで神津十月氏が、若者の語彙力の乏しさを「言葉のコンビニ化」と言い表した（教育科学No626明治図書）。「びみょう」「むない」「なにげに」など、みんなが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 国語の基礎学力を定着させる補充教材
  • なぞなぞ大会で話す力の基礎を鍛える
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
浅川　清
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　「なぞなぞ」の出し方の　「下手」を分析する　　「なぞなぞ」を子どもに出させる。　もちろん子どもたちは、「わーい！」と喜ぶが、「楽しく盛り上がる」時間は訪れない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 社会の基礎学力を定着させる補充教材
  • 子どもの思考をどう活性化するか
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
林　敏幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　補充的指導の方向性　これまでも、放課後の時間等を利用しながら、補充的指導は行われてきたと思う。その指導については、次のようなことが言えるのではないだろうか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 社会の基礎学力を定着させる補充教材
  • シンプル・チャレンジ・ステップアップできる補充教材を
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
庄　展彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はじめに　先日、あるテレビの情報番組で「どこに何県があるか、子供達は知らないですね」「北の方から教えるのか、九州地方は正しく、わからないですよ」「歴史でも、時代順に行うためか、明治以降はあまり勉強…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 算数の基礎学力を定着させる補充教材
  • 二色のドットの並びで分配法則が分かる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
吉田　亨
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
中学年で、分配法則などの計算のきまりを学習する。具体的な場面に合わせて式に表させ、きまりが成り立つことの意味を理解させる。このような指導が多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 算数の基礎学力を定着させる補充教材
  • 子どもがくらしを見つめ、自ら問題を解決したくなる教材の開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
黒永　雄二
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　本校では、今の６年生がヤギのお世話を始めてから六年目になる。出会いは、入学式後の「最初の授業」に遡る。子どもたち一人ひとりが手に野菜や果物を持ち、自分がえさをあげたいヤギに近づいた。おい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 理科の基礎学力を定着させる補充教材
  • 子供の興味をひいたり、納得したりする実験や道具で、学びを確実に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
橋本　大一郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　初めに　理科で大切にしていることは、子供たちが自然事象を見ることである。子供たちは、自然事象から様々な発見をする。そのために、教師は、子供たちが興味をひいたり、納得したりするような実験や道具の準備…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 理科の基礎学力を定着させる補充教材
  • 補助教材は、指導要領と教科書と子どもの実態から組み立てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
菅原　大樹
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　学習指導要領と教科書から組み立てる　　学習指導要領の「第３学年　内容　Ｂ物質とエネルギー」の（１）には次のように書かれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材は「いつ」使うと効果的か
  • 補充教材は教科書の直後に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
羽原　敬一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
補充教材は「いつ」使うと効果的か？　補充教材を使う場面としては次の場面が考えられる。　　①授業の中で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材は「いつ」使うと効果的か
  • 補助資料で情報を与え、見方の転換を図る
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
山﨑　浩志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　社会科では意図的、計画的に補助資料を提示せよ　社会科では、図や写真、表やグラフなどの資料を扱うことが大変に多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材は「いつ」使うと効果的か
  • 「児童サイドから」という視点で
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
算数科において「補充教材はいつどんな時に使うか」といえば、たいていはテストや問題を解かせた後。定着度があまりよくない場合に全体や個別で、補充指導を行う際に使うことが多いと思う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材は「いつ」使うと効果的か
  • いつでも、百玉そろばん
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
工藤　むつき
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年で、ぜひ活用させたい教材が「百玉そろばん」である。　この教材は、優れた教具である。特に児童用百玉そろばんは、次の点ですぐれている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • こんなユニークな補充教材も考えられる
  • 遊びの中に学習を
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
山崎　直彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
補充教材とは？　補充教材とは、子ども達に基礎学力を定着させるための教材である。　子ども達には、いろいろな場面で自ら課題を見つけ、それを解決できる力を身に着けさせなければならない。そのためには基礎学力の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • こんなユニークな補充教材も考えられる
  • 子どもの実態から、リズムと変化のあるくり返しのある補充教材をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
川口　啓二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの実態を忘れた教師の思いこみ　　５年国語の「方言と共通語」の授業を行った。　導入では、方言詩を用いた音読の授業を楽しむ。次に、教科書を使って、「方言と共通語」には、違いがあり、それぞれの特質とよ…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • こんなユニークな補充教材も考えられる
  • 発想の転換、シンプルな問題で習熟をはかる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
山田　敬子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
現在、六年算数の補充教材を作成するため、その内容を検討している。　作成したい補充教材は、　①基礎基本の定着を保障する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材と発展教材の線引きができるか
  • 補充は、変化のある繰り返しで数問　発展は、適度な困難さで一問
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
算数に限定して述べる。　補充教材と発展教材は、次の言葉で線引きが可能である。　　補充→繰り返す・定着・ゲーム化…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材と発展教材の線引きができるか
  • 「分かる」補充と「考える」発展を意識する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
遠藤　敬
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「補充教材」と「発展教材」は明確に線引きができる。この線引きは「補充的学習」と「発　展的学習」を区別し、そこで使われる教材という観点から考えていきたい。社会科の庄内平野の米作の教材で説明する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 補充教材と発展教材の線引きができるか
  • 補充にも発展にもなる教材が必要だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
堀川　文範
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「補充教材」「発展教材」はともに、基礎学力をつけるためのものである。　問題は、できない子にどう基礎学力をつけるかにある…
対象
小学校
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特集
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／今のくらしと昔のくらしどっちがいいの？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
有内　弘・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　知の総合化　「知の総合化」を次のようにとらえる。　○　一つの課題や問題をできるだけ多面的にとらえること…
対象
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種別
連載・常設
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