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  • 特集　これだけは子どもに体得させたい基礎的学習技能
  • 計算技能をつける
  • 自己評価しながら計算力をつける法
  • 高学年／堂々と×をつけさせる計算スキルは授業中に使う
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
真柄　二郎
ジャンル
授業全般／算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 特集　「繰り返しドリル」はどんな内容（ネタ）が力がつくのか
  • 知的好奇心とドリルの内容との関係はどうあればよいか
  • ドリルで算数の知的好奇心を高めよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
今里　孝之
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　知的好奇心を高めるドリルの条件　　スモール・ステップ　↓　オープンエンド　　この二つの手だてが入ったドリルであれば、子どもの知的好奇心を高めることができると考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりの基礎・基本の体得を
  • 教材研究・教材開発のイロハ
  • 算数／教材研究「３つのチェック」と教材開発「２つの視点」
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年10月号
著者
藤川　信利
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数教材研究の「これだけは」　「教材研究にはたっぷり時間をかけて」と思うのだが、学級担任が教材研究と称して、一つの教科に毎日数時間も投入することは実際問題難しいものである。手を抜くわけではないが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 算数の基礎学力を定着させる補充教材
  • 二色のドットの並びで分配法則が分かる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
吉田　亨
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
中学年で、分配法則などの計算のきまりを学習する。具体的な場面に合わせて式に表させ、きまりが成り立つことの意味を理解させる。このような指導が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
  • 新しい補充教材の考え方と具体例
  • 算数の基礎学力を定着させる補充教材
  • 子どもがくらしを見つめ、自ら問題を解決したくなる教材の開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
黒永　雄二
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　本校では、今の６年生がヤギのお世話を始めてから六年目になる。出会いは、入学式後の「最初の授業」に遡る。子どもたち一人ひとりが手に野菜や果物を持ち、自分がえさをあげたいヤギに近づいた。おい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
  • 算数の発展学習で学力を高めるネタ
  • 知的好奇心をくすぐる発展問題
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
矢田部　篤
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
新指導要領になり、教科書が基本、最低レベルだと言われている。ついつい、理解のゆっくりな子、算数が苦手な子に目を向け、教科書の内容をしっかり理解させようとすることに一生懸命になっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展学習で子どもの学力アップをねらうネタ
  • 算数の発展学習で学力を高めるネタ
  • あまりを求める分数のわり算に挑戦！
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
菅原　香代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
六年生の算数は、時間的に余裕をもって取り組めるところがうれしい。分数のわり算の単元をひと通り終えた時、学級の子供たちの理解や計算の技能はかなり高かった。私はちょっと難しい問題にも挑戦させてみたいと考え…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書の基礎・基本をおさえた「新・指導技術」
  • 算数
  • 高学年／徹底的な繰り返しに工夫を
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
楜澤　実
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数の実態について　私が五年生の担任になった四月当初（平成十三年度）、子供たちに教科についての簡単なアンケートを取ってみた。その中で算数については、次のような結果が出た…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 「補充学習」と「発展学習」はどう違うのか
  • 「発展」「補充」の差は子どもの意識
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
岡坂　愼二
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　５年「面積」の授業から　５年算数の「面積」の授業を行った。　最初に平行四辺形を操作しながら等積変…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書は本当に基礎・基本といえるか
  • 教科書を絶対的なものとして信じることなかれ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
読者に問う。　　算数の基礎・基本とは何か　　学習指導要領解説算数編を見て、答えを探す。「基礎的・基本的な知識や技能」というフレーズが繰り返し出てくる。ところが、「知識と技能の意味するものを限定して狭く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子どもの勉強観」を変えるとっておきのネタ
  • 「子どもの勉強観」を変えるとっておきのネタ
  • 算数・高学年／「式」っておもしろい
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
段原　修司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもたちにとって「式」というものは計算の答えを出すためのものととらえられがちなものです。よって、計算問題には親しむものの、文章による問題を式に表したり絵や図を見て式に表したりすることについては興味が…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「プロらしい授業」で出発できるネタ
  • プロらしい授業で出発できる算数のネタ
  • 高学年／抵抗感を軽減する「活動する算数」
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
算数は学年が進むに連れて、嫌われていく教科であると言われている。その理由は様々考えられるが、難しさや、解の一意性、机に着いたままひたすらに問題を解くからなどによる抵抗感は大きいと思われる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 子どもに「元気と希望」を与える絶対評価
  • 算数
  • 誉め言葉のシャワー
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「元気と希望」を与える言葉、それは当然、がんばりを誉められる言葉である。　　計算のスピードがとても速いです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 子どもに「元気と希望」を与える絶対評価
  • 算数
  • テストでは無理矢理良い点数を取らせよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
教職一年目、受け持ったクラスに算数の苦手なＡ君がいた。テストになると、全く手が止まってしまう。テストの時間に終わらず、休み時間を使っても終わらない。私は、「テストは実力をみるものだ」と考えていた。テス…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 通知表に書きたい「元気を与えることば」特集
  • 算数
  • 人生の指針となる格言を添えて
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
植田　延裕
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　どんな子どもに育てたいか　生徒が次のような質問をしてくる。　「数学の勉強は、将来役に立つのですか？　方程式なんて解けなくても生きていけるじゃないですか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 通知表に書きたい「元気を与えることば」特集
  • 算数
  • 通知表は予言の書
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
黒川　孝明
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　通知表は予言の書　十年ほど前のことだ。通知表を書いていて困ったことがあった。　通知表に書く文が、一人だけどうしても思いつかなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 教科指導の経営的センスを鍛える
  • 算数・高学年／小さな喜びを味わわせ挑戦する心を持たせる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
算数の学習では、できる・できないが他の教科に比べてはっきりする学習である。　教科書を中心にすすめていくのではあるが、教科経営という面から見ると、ただこなしていけばいいというだけではまずいのではないかと…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業づくりの基礎・基本とは何か―これを忘れては授業にならない
  • 算数／常に初めは【子供分析】
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
上の計算は、六年の単元『単位量あたり』の式である。　　８枚のたたみに６人の子供が寝ます。たたみ１枚あたりの人数は何人ですか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 基礎・基本をみつけだす教材研究・教材開発法
  • 算数
  • 「基本型」を見抜いて実力をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
池田　直子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
①　教科書を見る　教材研究用ノート（Ａ４サイズが効率がよい）を用意し、教科書のコピーをノートの左側のページに貼る。右側には、指示や発問を書き込む…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 基礎・基本をみつけだす教材研究・教材開発法
  • 算数
  • 三角形でない形と比べさせて、三角形の定義を詰める
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
熊谷　直樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　教科書を使う　算数の授業は、教科書通り進めるのが鉄則である。　　二年生では、三角形の定義を教える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 教科書研究のノウハウ
  • 算数
  • ポイントを見抜く五つの原則
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
向山氏は、論文審査で言う。　　ポイントは一時間に一つか二つだ　（向山算数教え方教室誌№３　４９ｐ…
対象
小学校
種別
特集
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