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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 発達障害の子も規範意識の創り方は同じ。足りない所を一つずつ補っていけばいい。
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 言葉は教師である
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
安藤　豊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■松井秀喜の秘訣　いささか旧聞に属するが、〇九年大リーグＭＶＰに輝いたヤンキース・松井秀喜の著書『不動心』（新潮新書、〇七年）に、次のようないい言葉がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 「横からの規範」が作用する学級を
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
吉永　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■人は、多少とも「しまった」とか「自分が悪かった」と思わなければ、規範を学習したりはしないものである。しかし同時に、人は誰しも、できれば反省、悔恨、自責といった辛い思いをしたくないものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 「子どもの一生」というモノサシで
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　豊かな森のように　教育とは、ひとりひとりの個性をより豊かに開花させる繊細且つ大胆な作業である。あらゆる環境がもたらす、そこでの出会いによってひとは成長していく。教師は子どもたちと喜びや悲しみなど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 行動の基準を確立する
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　変容した子どもたち　荒れつつある学級があった。自分勝手な言動が横行し、教師に対する反発も見られるようになっていた。このままでは、学級崩壊の危険性もあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 「規範」無き「実践」は無意味だ
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
なぜ「規範」を示す必要があるか。　示さなければ、集団のベクトルが定まらないからである。もしくは、集団がベクトルを誤るからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 提言　なぜ「規範」を示す必要があるか
  • 最新脳科学「ミラーニューロン」が裏づける「規範を教える」ことの重要性
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　他者の行為を写す鏡ミラーニューロン　私達の脳には、ミラーニューロンと呼ばれる神経細胞がある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 三分前に教室に入ることから、すべては始まる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業開始三分前に教室に入る。　　これだけで、授業における多くの問題は解決できると思っている
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 授業を支える教材・学級づくり・対応力
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
規範意識が崩れるとどうなるか。教室が汚くなる。授業中の私語が多くなる。授業中に手紙をまわす。授業開始時間に来ない。授業中に物を盗った盗らないでケンカがおこる。授業エスケープがはじまる。お菓子を教室で食…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 「痛み分け」で規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　痛み分け　授業で育てる規範意識の中でも発達障害の子どもへの対応は極めて重要である。　本稿で提案するのは、次だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 年間を通しての学級経営方針と指導の継続が決め手になる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級経営の大きな柱　勤務校の校長が私の学級を見て、よく次のように言う。　「神谷学級の子どもたちは、学習規範、生活規範が抜群で、それぞれの子どもたちの居場所があるから伸びやかである」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 授業で育てる「規範意識」
  • 向山型算数を通してルールを教える
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数の授業は、ほぼ毎日ある。よって「向山型算数」で授業することで、授業を通して、子どもたちに「規範意識」を育てることができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 自分で判断させることで、素直になる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　クラスのルールをやぶって命令する　かつて担任した子に、Ａ君という男の子がいた。　Ａ君はとにかく、すぐにキレる。注意しても、イライラして聞く耳をもたない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 発達障害の特性を理解し、優しく諭しながら規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師に責任がある　発達障害の子どもたちは、多くの障害を抱えている。　特にＡＤＨＤ児は、短期記憶に問題がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 特別支援教育の視点で規範意識を高めよう！
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　特別支援教育の視点を持とう！　守るべき「規範」を明確に示すことは、極めて重要だ。「規範」が、不明瞭だと、子ども達は、勝手気ままな行動を始める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 学級経営と授業を柱に
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
齋藤　弘美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　グレーゾーンの子供たち　三〇人学級の中に発達障害の疑いのある生徒が三人はいると言われている。中学校でも思い当たる生徒は少なくない。じっとしていられない。授業中立ち歩く。指示に従わない。おしゃべりが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「考える力」を伸ばす子どもへの助言
  • 「考える習慣」づくりのための助言
  • 子どもの本音を潰さない
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　本音の意見を、気づかずに潰していないか？　本音を言わせる。　少数意見を馬鹿にしない。　そういった子ども達を育てたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 学級崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
  • 不登校がちな子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　不登校の子への対応　不登校の子を担任したことがある。　若い頃、北林正氏の指導を受けながら、できる限りのことをした。一定の成果が出たが、結局、中学校進学してから全く登校できなくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級のルール」が生かされているか
  • 「学級のルール」を守れない子への対策
  • 脳内の回路をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　軽度発達障害の子　「ルールを守れるようにする」一番の場面は、授業中である。　例えば、軽度発達障害の子が教室から飛び出していく。教室にいられるようにするのは、授業の場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 係活動に協力しない子どもがいる時どうするか
  • 簡単なチェックシステムで子どもを動かす
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　低学年の係活動　高学年では、係の仕事と当番の仕事を分ける。係の仕事は、「文化・スポーツ・レクレーション」などを創る。創造的な活動を行う。生活上必要不可欠な仕事は、当番の仕事とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものメッセージの受けとめ方
  • 不平、不満の解消
  • みんなと同じにできないのは訳がある
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「信頼してほしい」　以前担任していた３年生の男の子である。　教室にいることができないで、飛び出すことがあった。高い所が大好きで、行けるはずもない校舎の屋根の上に行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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