詳細情報
特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
学級経営と授業を柱に
書誌
心を育てる学級経営
2010年2月号
著者
齋藤 弘美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 グレーゾーンの子供たち 三〇人学級の中に発達障害の疑いのある生徒が三人はいると言われている。中学校でも思い当たる生徒は少なくない。じっとしていられない。授業中立ち歩く。指示に従わない。おしゃべりがとまらない。絶えず手や足を動かす。発達障害の疑いがあっても、中学生になってからでは医療機関に結びつけ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
言葉は教師である
心を育てる学級経営 2010年2月号
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「横からの規範」が作用する学級を
心を育てる学級経営 2010年2月号
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「子どもの一生」というモノサシで
心を育てる学級経営 2010年2月号
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
行動の基準を確立する
心を育てる学級経営 2010年2月号
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「規範」無き「実践」は無意味だ
心を育てる学級経営 2010年2月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
学級経営と授業を柱に
心を育てる学級経営 2010年2月号
サバイバーの参加とワークショップ
解放教育 2007年9月号
子ども生き生き・学習活動
【自立活動】NMBPを活用した集団指導で子どもの意欲を引き出す
子どもが「教科書」を使った自立活動
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
学校運営状況の評価―“診断・改善票”の提案
校内研修の評価
学校マネジメント 2007年1月号
編集室だより
生活指導 2009年4月号
一覧を見る