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書誌名:
心を育てる学級経営
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守るべき「規範」を示す学級づくり
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
言葉は教師である
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
安藤 豊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■松井秀喜の秘訣 いささか旧聞に属するが、〇九年大リーグMVPに輝いたヤンキース・松井秀喜の著書『不動心』(新潮新書、〇七年)に、次のようないい言葉がある…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「横からの規範」が作用する学級を
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
吉永 潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■人は、多少とも「しまった」とか「自分が悪かった」と思わなければ、規範を学習したりはしないものである。しかし同時に、人は誰しも、できれば反省、悔恨、自責といった辛い思いをしたくないものである…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「子どもの一生」というモノサシで
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
平野 久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 豊かな森のように 教育とは、ひとりひとりの個性をより豊かに開花させる繊細且つ大胆な作業である。あらゆる環境がもたらす、そこでの出会いによってひとは成長していく。教師は子どもたちと喜びや悲しみなど…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
行動の基準を確立する
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
鈴木 健二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 変容した子どもたち 荒れつつある学級があった。自分勝手な言動が横行し、教師に対する反発も見られるようになっていた。このままでは、学級崩壊の危険性もあった…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
「規範」無き「実践」は無意味だ
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
なぜ「規範」を示す必要があるか。 示さなければ、集団のベクトルが定まらないからである。もしくは、集団がベクトルを誤るからである…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
提言 なぜ「規範」を示す必要があるか
最新脳科学「ミラーニューロン」が裏づける「規範を教える」ことの重要性
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
河田 孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 他者の行為を写す鏡ミラーニューロン 私達の脳には、ミラーニューロンと呼ばれる神経細胞がある
対象
小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
この一点はゆずらない、いじめと闘う
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
平松 英史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ずいぶんと昔、次のような連絡帳を頂いたことがある。 いじめに関係していた女の子の保護者からだ
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
アドバルーンの叩き方とトラブルの対処がカギ
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大貝 浩蔵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
荒れた学級を担任することになったときである。 何に気をつけたらよいのか分からず、TOSS長州の前田憲明氏に相談した…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
学校で同僚の良さを学び、磨く場にする
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
中澤 秀人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師の仕事は、「授業」で子どもを育てることである。 そのために、授業力をつける努力をする。毎日の勤めの中で、授業力の向上を意識する。そして、努力を続ける…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
「学級通信」を書くことで統率する力を付ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
吉武 徹也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級の実態 久しぶりに高学年を担任した。前学年の引き継ぎで、次の点が気になった。 子どもの間で「いじめ」があったという点…
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小学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―小学校
「創造」ができると統率力もつく
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
末光 秀昭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学年をまとめる 長谷川博之先生(埼玉県中学校)のTOSS‐SNSダイアリーから勇気と元気をもらっている。氏の言葉一つ一つが重く伝わる。勤務校は氏の勤めている学校とは状況は全然違う。小学校でもあり…
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小学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―中学校
最小限の指示で学級を動かす
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
上野 裕之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 怒鳴る必要があるのか? 「中学校になると急に厳しくなった。」家庭訪問でよく言われることである。毎日のように教師の怒鳴り声が聞こえる学級も珍しくない。集団行動では怒鳴り声の連続だ…
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中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―中学校
生徒は教師の一番の味方である
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
向井 ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 統率力は授業と直結する 学校生活の中心は授業≠ナある。授業が成立する必須条件は、 生徒が教師の指示に従うことができること…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―中学校
マイナスからのスタートでも明るく淡々と教え続ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
伊藤 和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 生徒指導困難校の学級はマイナスからのスタートである 一学期初日、自分の下駄箱を使わず一番下の空いたところに入れた生徒がいた。「ここではないよ」と指導したら「手が届かないから」と言った。が、本当の…
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中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―中学校
日々の関わりの積み重ねを大切にする
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
岩田 智恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 全員ができることをさせる 「鞄は棚に入れる。」 「席を立つ時は椅子を入れる。」 四月、新年度を迎えた新しいクラスで、私が最初に出す指示だ…
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
学級を統率する力を磨く―中学校
気概をもち、規範を教え続ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
山岡 智子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 同じ土俵にのらない 「統率」という言葉を知らなかった頃、授業が成立しないと、「今日はこんなことがありました」「今日はこんな様子でした」と担任に報告し、担任から指導してもらっていた。自分でなんとかし…
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中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
三分前に教室に入ることから、すべては始まる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 授業開始三分前に教室に入る。 これだけで、授業における多くの問題は解決できると思っている
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
授業を支える教材・学級づくり・対応力
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松原 大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
規範意識が崩れるとどうなるか。教室が汚くなる。授業中の私語が多くなる。授業中に手紙をまわす。授業開始時間に来ない。授業中に物を盗った盗らないでケンカがおこる。授業エスケープがはじまる。お菓子を教室で食…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
「痛み分け」で規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
椿原 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 痛み分け 授業で育てる規範意識の中でも発達障害の子どもへの対応は極めて重要である。 本稿で提案するのは、次だ…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
授業で育てる「規範意識」
年間を通しての学級経営方針と指導の継続が決め手になる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級経営の大きな柱 勤務校の校長が私の学級を見て、よく次のように言う。 「神谷学級の子どもたちは、学習規範、生活規範が抜群で、それぞれの子どもたちの居場所があるから伸びやかである」と…
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