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この記事に関連する記事の検索結果
  • 生き生き学級活動
  • 知的でのびのび五年生
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり
  • 個に対応せず、知的な活動で巻き込む
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　クラスの統率者を教える　全校一斉のたてわり活動で、孤立しがちな三年生のＡ男を担当した。　担任とは違い、グループ活動の時間内を楽しく過ごせるように見守る…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「他者への思いやりの心」
  • 「思いやりの心」はゆっくり時間をかけて育まれていく
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校ではよく喧嘩が起こる。　低学年なら些細な言い合いなどで終わることが多い。　しかし、高学年になると、些細な言い合いから発展し、不登校へとつながることが珍しいことではなくなってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第12回)
  • 小学校高学年／感謝の会で締めくくり！
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一年の総決算　いよいよ今年度の自分（担任）の力量が総決算される時がきた。　基準はいたってシンプル…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第11回)
  • 小学校高学年／向山型音楽指導で学級を統率！
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　歌唱指導はリズムとテンポ　卒業式の歌の練習が始まると、同じ曲を何度も繰り返し歌うことになる
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第10回)
  • 小学校高学年／向山型暗唱指導で集中力を磨く！
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ゴールに向かって暗唱指導　子供は暗記が大好きである。　杜甫の「春望」を子供たちに提示する。　はじめは「なんと読むのかわからない。」「こんなに難しいのは絶対覚えるのは無理。」と言ってしり込みしている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第9回)
  • 小学校高学年／日記指導で心をつかむ！
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一〇〇日継続　卒業まであと一〇〇日足らず。　子どもには、ある程度小学校生活最後のまとめという緊張感を持った生活を送らせたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第8回)
  • 小学校高学年／学芸会の練習は全体像で示せ！
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　空白禁止　十一月のこの時期、学芸会のために特別時間割が組まれる。　特別時間割がない学校でも、練習にかなりの時間が費やされることが多い…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 小学校高学年／総合学習で心を育てる！②
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
前号からの続きである。　子供たちは、肢体不自由の方々で構成されている車椅子のバスケットボールチームの試合を見学した…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 小学校高学年／総合学習で心を育てる！
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ボランティア学習　高学年は、特にグループ化などによるトラブルが起きやすい。　自分が渦中にいる時は泣くほどつらいのだが、相手がそういう立場になった時は、なかなかその痛みを感じることができない…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 小学校高学年／夏休み明けが勝負！
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　シルバーの三日間　夏休み明けは、第二の黄金ならぬシルバーの三日間でスタートする。　高学年は、この二学期が山となる…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 小学校高学年／イベントで学級づくり！
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　イベントで育てる　子供たちはイベントが大好きだ。　お楽しみ会という名のもとに、自分たちのやりたいゲームなどを楽しむだけで終わるイベントも多い。そこで、単なるお遊びで終わらせないためにイベントで何を…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 小学校高学年／授業参観で保護者を味方に！
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業参観が明暗を分ける　授業は最初の三分間で決まる。　保護者の信頼は授業参観で決まる、と言っても過言ではない…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 小学校高学年／授業の「リズムとテンポ」を確立せよ！
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業は最初の三分が勝負　授業は最初の三分できまる。　向山洋一氏は言う。　「教室に出かけ、三、四分もいれば、教師の力量、長所、短所はすぐわかる」と。（『教室ツーウェイ誌、No.一五四より…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 小学校高学年／システムを確立せよ！
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間にかける　一学期最初の三日間に、これからの命がかかっていると言っても過言ではない…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日の達成が明日の可能性をつくりだす
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
深澤　広明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
目標に準拠した評価によって子どもたちの達成度を測ることは、子どもの「できる」ところよりは「できない」ところ、あるいは「足りない」ところに目がいきやすい。しかし、「できない」「足りない」ところを指摘され…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 「交流」をキーワードにした学校づくり
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
板書メッセージで「思い」を交流する　　マイケル急逝の時の落書き　５年生のもの。高学年になるとさすがに特徴をとらえた絵を描く子どもが出てくる。似顔絵の技術は学級通信や学習新聞、委員会NEWSなどいろいろ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 今日は紙に書いてお話ししましょう
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「今日は紙に書いてお話ししましょう。」　朝の会での「先生からお話です」という日直の言葉に応えて私はそう言いました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第11回)
  • 授業と学級経営の工夫で子どもを笑顔に！
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大貝　優希
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業１：モノの準備で大喜び！　　国語　アナウンスの学習で、テレビ枠とマイクをおいて発表会。アナウンサー気分で発表。友達の画面姿に視線も集中。笑いたっぷりの発表会に…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 「元気ですか？」と声を掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「元気ですか？」と声を掛ける　勤務校には百三十一名の子どもたちがいるが、全員が出席することは少ない。一年のうちで、三十日もあればよいほうだ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第10回)
  • 係活動で、個性を発揮するクラスを創る
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
谷岡　聡美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
係の仕事　できました～。　係の仕事　よくできましたね。　　▲係の活動表。自分の仕事が終わったら教師に報告し、名前の札を動かすように決めている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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