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この記事に関連する記事の検索結果
  • 第２特集　ワークショップ・子どもたちのコミュニケーションを拓く
  • 良太と太鼓
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 第２特集　ワークショップ・子どもたちのコミュニケーションを拓く
  • 英語の時間を利用したアニメについてのディベート
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
山口　智史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
英語の授業で　東京書籍の教科書を使っている。二年の一学期の後半に、次頁のような文章が載っていた。このモデルを利用して自分でテレビ番組を選び、その感想を簡単に述べるというのがねらいだ。いいかえれば下線部…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　ワークショップ・子どもたちのコミュニケーションを拓く
  • こころと身体をひらく文化活動を通して
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今、子どもたちは　三年生（男子一六名、女子一四名）の学級の担任になり、二日目のことである。ゲーム中心の簡単な学級開きを行うことにした。最初の学級行事であり、教師中心で行うことにした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　ワークショップ・子どもたちのコミュニケーションを拓く
  • つなぐ・コミュニケーション・ワークショップ
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
浅野　誠
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　つなぐ　近年、∧つながり∨∧コミュニケーション∨が実践家の関心を集めている。なぜか。それは、いうまでもなく子どもたちが強い競争環境のなかでつながりを「失い」、「コミュニケーション不全」状況が広がっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 実践の広場
  • 私が教師を続けるわけ
  • Ｓ先生へのメッセージ
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◎五六五六◎四三四一二五六専専三四◎一二三四三四五六六◎四五五二三三。何だか分かるでしょうか。教師生活三十数年、今までに担任をしてきた学年です（専は専科の専ではなくて、組合専従の専ですが）。今の学校で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 心に残る子どもとの対話
  • 「この子のために何かしたらなあかん」と決意する時
書誌
生活指導 2009年1月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年度まで、ひまわり学級（特別支援学級）に在籍。今まで他の子の嫌がらせやいじめから守ってくれていた従兄が卒業し、たいよう一人になってしまう。だから「みんなの中できたえられて、自立させないといけない」と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活を見る
  • 子どもたちを追いやっていませんか
書誌
生活指導 2008年1月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
次の文章は学級通信で親に訴えた文章です。　　手がいたい、足がいたい、おなかがいたい、体がだるいと保健室に行く子が多くなっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ホッと一息・コーヒータイム
  • 私のオフタイム
書誌
生活指導 2007年9月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
どん　どどん　すっとどんどん　どん　どどん　すっとどんどん　よいしょ　この『口唱歌』に合わせてバチを思いっきり振り下ろします。わたしのサイドビジネス（もちろん本業は集団づくり）です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 授業のアイデア
  • 『荒れ』に挑む学び
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
荒れる子どもや不登校の子がいるクラスを受け持った時、教師はとりあえずその子どもたちへの対応に迫られるし、振り回されてしまうこともある。その時それをじっと見つめている周りの子どもたちがいる。両者に対する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 二人交代で「学年だより」を週一回だそうよ！
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
赴任一年目、二クラスの三年生を担任することになった。一緒に組むのはフレッシュあふれる松田先生。本校はいわゆる課題を持つ子がおり、全国どの学校でも起こっているような様々な問題もかかえている。ただ放課後子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級崩壊後の子どもたち
  • 実践記録
  • 何でここまですさむのか
書誌
生活指導 2000年10月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
低学年では何の問題もなかった良太が三年生後半から反抗的な態度をとるようになった。パニック状態になったときは、教師が二、三人で取り押さえて落ち着くのを待ってから話しはじめなければならなかった。五年生にな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊後の子どもたち
  • コメントを受けて
  • 「義理と人情」の世界が通じない子どもたち
書誌
生活指導 2000年10月号
著者
西田　隆至
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 問題提起／中学校における学校の文化を問う
  • いま、文化活動はどうなっているのか
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
かつて中学校では、学校文化として子どもたちが夢中に取り組む、「合唱コンクール」や「体育祭」などの行事や活動がありました。その活動を通して子どもたちは大きく成長し、そうした姿が実践にも描かれてきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［１］三年生を送る会・合唱祭の取り組みを通して
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
淺川　いつか
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
文化活動があるのか、という問いは、すなわち、子どもたち自身がつくり出し、生き生きと活動し、成長していくような文化はあるのか、という問いだと思う。学校文化は、会話や掃除の仕方、掲示物などさまざまなところ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［２］学校の主人公は、君だ！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭縮小・廃止論のなかで　私の中学校も多くの中学校と同じように、『行事削減・授業確保』の流れの中で、生徒会最大の行事「文化祭」（「青藍祭」と呼び、学年、学級がほとんど演劇に取り組む）の縮小・廃止…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［３］文化は混乱の中から生まれる
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆文化祭総括の議論から　「何もかも中途半端だと思う。オープニングの寸劇などもはっきり言って『低俗』である。『創作ダンス』と言っても、ただ、そこに立って無表情に踊っている。ここは、合唱にしぼって、本格的…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［４］合唱を学校文化として再生させるため
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
志木　布由子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になって30年近くなるが、勤務した中学校のすべてに「体育会」と「合唱コンクール」があった。だから、特集テーマの問いに対しては、「文化活動」は一応「ある」ということになるのだろう。しかし、全生研が追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 論文
  • 学校の文化活動を捉え直す
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
最近、近隣の中学校で、学校祭という名称のもと、体育祭と合唱祭を同時に行っているという話を聞いた。地元の進学校の仲間入りを目指す公立高校でも、体育祭と文化祭を同時開催している。中学では、授業時間確保や高…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • 解説論文
  • 学級・学年の軌跡をたどる物語づくりのために～五人の方の実践から思うこと～
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　一月を迎えて思うこと　新春を迎え、関わっている学年や学級も、あと三ヶ月の時期を迎えることとなります。またこの時期、学校の中は学級・学年最後のＰＴＡ行事や授業参観、学年行事（校外学習など）と全校の一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [１］教師として信じられるものは何か
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
竹内　元
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校に夢が裏切られる　大会基調は、新任教師であった木村百合子さんが自殺に追い込まれた例を紹介しつつ、子どもたちの生きづらさと教師の生きづらさを重ねてとらえようとしている。木村百合子さんを決定的に追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [２］子どもの声に耳を傾け、自治的活動をはげます集団づくりをめざそう
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
中村　弘之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　今、そこにある問題　サークルの仲間と基調提案（以下、基調）についての議論をした時、ある疑問が出された。それは、「Ⅰ・Ⅱ節とⅢ・Ⅳ節が、それぞれ大切な分析と方針の提起をしていることはわかる。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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