特集　荒れる教室―再生のカギはどこに

• 荒れる教室―再生のカギはどこに･･････大和久　勝

• 実践報告・小学校

  • 「傷ついた分だけ荒れている？」･･････小野　由岐
  • Ｈと学年の子どもたち･･････永橋　和行

• 実践報告・中学校

  • 「荒れる」子どもたちと信頼をつくりたい･･････崎谷　進
  • もしかしたら荒れているのかな･･････安子島　宏

• 分析・小学校

  • 子どもの悲しみに深く寄り添いミクロの関係を･･････宮崎　久雄
  • 「荒れる」子どもと共に再生の道を･･････船越　勝

• 分析・中学校

  • 孤立と荒れから信頼と共同の世界へ･･････田邊　一馬
  • 「生き方さがし」をめぐる葛藤と学びの創出･･････照本　祥敬

第２特集　朝の会・帰りの会

• 小学校実践

  • 朝はシンプルに帰りは評価と討議づくりの第一歩に･･････今泉　教秋
  • 動き・つながりがある朝の会・帰りの会に･･････及川　宣史
  • 子どもたちがやりたいことを出せる場に･･････山本　秀一郎

• 中学校実践

  • ひとりひとりがつながるために･･････田中　洋子
  • 朝の会・帰りの会に限らずいろんな場面で…･･････西原　祐一

• コメント

  • 子どもたちのつながりと世論形成の場に･･････浅見　慎一

今月のメッセージ

• 子どもの声を聞きとる対話と制度を学校に･･････山田　綾

初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第3回)

• 低学年の「登校しぶり」･･････大和久　勝

初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第3回)

• 私にもできた部活動の指導･･････加納　昌美

実践の広場

• 私の教室

  • 一人ひとりが輝くクラスに･･････鈴木　ひろみ

• すぐ使える遊び

  • 一緒にやる楽しさを！子どもたちと教師で･･････村中　暁

• 授業のアイデア

  • カルタを使って楽しく学ぼう！･･････竹下　朋子

• 楽しいイベント

  • 十三歳を祝う会･･････米川　麗子

• 学校は今

  • 生徒会活動の何を継承していくのか･･････柴坂　和彦

• 通信・ノートの工夫

  • 二人交代で「学年だより」を週一回だそうよ！･･････西田　隆至

• 手をつなぐ

  • 断章・世代間ギャップと民族間ギャップ･･････舘山　摩耶夫

• 今子どもたちは

  • もえと仲間をつなぐジャングルジム･･････中田　美龍

• 私のオフタイム

  • 和太鼓の出会い･･････丹下　加代子

北から南から

• 地域・サークルからの発信　大分県･･････廣池　正治
  〜速見サークルのこれまでとこれから〜

教育情報

• 男女共同参画の推進と教育の取り組み･･････山田　綾

読者の声

• ４月号を読んで

投稿　実践記録

• 葛藤―Ｕとの関係づくり･･････酒井　裕樹